Avaliação De Voleibol

novos caminhos, alicerçados por uma postura inovadora, valorizando o brincar, o prazer e a inclusão social. Permitindo assim, a participação, a reflexão e a discussão na vivência das diversas variações de atividades esportivas (futsal, voleibol e basquetebol); arte-cultural (aeróbica e ballet) com a participação daqueles, que deverão ter a maior importância no processo: a criança, o adolescente, e a família, como parte primordial para o êxito do projeto. Segundo…

físicos e materiais relacionados às aulas de Educação Física 13 2.8 Processo de avaliação da escola 14 III CONTEXTUALIZAÇÃO DA REALIDADE 15 DIÁRIO DE CAMPO OBSERVAÇÃO 15 DIÁRIO DE CAMPO COATUAÇÃO 19 DIÁRIO DE CAMPO ATUAÇÃO 5ª série 23 DIÁRIO DE CAMPO ATUAÇÃO 6ª série 38 DIÁRIO DE CAMPO ATUAÇÃO 7ª série 52 DIÁRIO DE CAMPO ATUAÇÃO 8ª série 65 IV AVALIAÇÃO GERAL DO ESTÁGIO 79 V AUTO AVALIAÇÃO DO ESTÁGIO 81 VI REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 82

Revista Hórus, volume 6, número 1 (Jan-Mar), 2012. 56 PREVALÊNCIA DE LESÕES EM ATLETAS DE VOLEIBOL FEMININO E POSSÍVEIS RELAÇÕES COM TREINAMENTO INADEQUADO E ESTRESSE Vinícius de Souza Antônio 1 e Marco Aurélio Gonçalvez Nóbrega dos Santos2 RESUMO O voleibol é um esporte que, como todos os outros, requer esforço físico, sendo que sua prática resulta em impactos excessivos em determinadas partes do corpo, devido justamente aos inúmeros saltos realizados pelos atletas durante uma partida…

TREINAMENTO DE PLIOMETRIA PARA AUMENTO DO SALTO VERTICAL DE ATLETAS ADOLESCENTES DE VOLEIBOL ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO FISICA DE JUNDIAÍ RESUMO Na modalidade do voleibol o salto vertical é um dos fatores importantes para a vitória ou derrota na partida, tanto pela velocidade do jogo quanto a necessidade de saltar mais alto para cortar ou bloquear torna–se necessário a força

Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte – 2002, 1(1):117-124 VOLEI VS. VOLEI João Crisóstomo Marcondes Bojikian Universidade Presbiteriana Mackenzie Resumo: Dentre as várias razões que podem limitar o desempenho de atletas adultos de voleibol, este estudo procura, na literatura, possíveis relações entre a especialização unilateral precoce e a qualidade final da performance. Esta revisão sugere possíveis relações entre vivências motoras variadas na infância, quando utilizadas…

executar os mais variados tipos de deslocamentos (para frente, para trás, e zigue-zague...) 2-) ORGANIZAÇÃO: Dividir a turma em 3 equipes com 5 jogadores cada. EXECUÇÃO:.Ministrar o jogo, parando durante as dificuldades e revezar a cada 5 minutos. AVALIAÇÃO: Conversar sobre as dificuldades da aula e pedir sugestões . INSTITUIÇÃO: Colégio Antonio Maximiliano Ceretta DATA: 16/08 HORÁRIO:15:55 LOCAL: saguão MATERIAIS: 4 raquetes de tenis de mesa, duas bolinhas, duas mesas e duas…

MANAUS – AM 2014 SUMÁRIO Introdução-----------------------------------------------------------------------------------------4 Modalidades Esportivas ----------------------------------------------------------------------5 Voleibol Sentado e Classificação-----------------------------------------------------------6 Conclusão----------------------------------------------------------------------------------------7…

coletiva: a-Voleibol Desenvolvimento das habilidades motoras: a-Equilíbrio, alongamento, flexibilidade, lateralidade, velocidade, destreza, agilidade. b-Fundamentos do voleibol: Passe, toque, manchete, recepção, regras adaptadas e jogos. Qualidade de vida: a-Diferença entre atividade física, exercício físico e esporte. Brinquedos cantados a-Músicas b-Dança c-Brincadeiras de roda HABILIDADES •Aprimorar o convívio em equipe. •Apropriar os alunos das regras do…

utilizados para que a informação chegue aos alunos. Em relação aos jogos populares, pesquisas serão pedidas sobre a região do jogo popular, sua origem e seu desenvolvimento com o decorrer dos anos. Recursos: Jornais, revistas, laptop, data show. Avaliação: Participação na aula, comprometimento, atividades de pesquisa feitas em casa e entrega correta dos trabalhos. Plano de Curso – Ensino Fundamental II Escola: Colégio de Aplicação da Universidade Católica de Petrópolis…

10. COORDENAÇÃO DO PROJETO ...................................................................... 13 11. CRONOGRAMA .............................................................................................. 13 12. SISTEMA DE AVALIAÇÃO ............................................................................ 13 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ............................................................................ 15 ANEXO I...............................................