Avaliação De Educação Fisica Lutas

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA HUGO EVARISTO, MATHEUS MESQUITA, RAMON RIBEIRO E VINICIO DE SOUSA - 5º PERÍODO BACHARELADO O Centro de Atenção Psicossocial (CAPS) é fruto de construções históricas. Desde o início da luta anti-manicomial até nos dias de hoje a saúde mental é um campo que emergem diversos debates e questionamentos. Podemos caracterizar que nessa contínua luta contra o modelo manicomial de internação e “exclusão social”, o CAPS surge como…

Educação básica de qualidade Desafios e proposições para o novo PNE Arlene Carvalho de Assis Clímaco* Catarina de Almeida Santos** Marcos Corrêa da Silva Loureiro*** Walderês Nunes Loureiro**** RESUMO: Este artigo trata da qualidade da educa- ção básica no Brasil, a partir de pesquisas e estudos que avaliam as políticas implementadas, assim como aborda as propostas de interferência nessa qualidade, tendo em vista o final da vigência do Plano Nacional de Educação (PNE), aprovado em…

pluralidade cultural na educação fisica Nas aulas de educação física escolar comumente se observa à predominância de conteúdo esportivo, o que acaba por reduzir o universo da cultura corporal ao contexto do esporte, mais comumente os praticados em quadra: futsal, basquete, vôlei e handebol. Tal ocorrência reduz ou até elimina o acesso dos alunos ao contato com outras práticas corporais, como jogos, brincadeiras, danças e lutas, inclusive provenientes de diferentes povos.…

esportivo: conceitos, definições, possíveis aplicações e novos olhares Ricardo Martins Porto Mestrando em Ciência da Motricidade Humana - Universidade Castelo Branco - PROCIMH – LABESPORTE Especialista em Psicomotricidade – UCAM Graduado em Educação Física – UNESA Sócio-Diretor, Coordenador Técnico e Professor da Academia da Usina, Rio de Janeiro, RJ Para Tubino os cinco princípios do Treinamento Esportivo são: O Princípio da Individualidade Biológica, O Princípio da Adaptação,…

Portal - Educação - terça-feira, 1 de janeiro de 2008 Tamanho do texto: A A O campo de trabalho do futuro profissional em Educação Física é extenso e diversificado. Existem trabalhos que identificam mais de 30 atuações possíveis para esses profissionais. Atualmente, verifica-se a existência de dois grandes setores de atuação profissional em Educação Física: o escolar ou formal e o não-escolar ou não-formal. Na área escolar, o profissional pode atuar em todos os níveis de ensino -…

Lutas Faixa Etária: 9 – 17 anos. Objetivo: Vivenciar o conteúdo Lutas e rever os conceitos dos alunos acerca do tema. Tempo: 4 Horas-Aula de 45 minutos Espaço: Espaço aberto e amplo, com demarcações no chão. Materiais: Quadra, Giz, Corda e Colchonetes. Aula 1 Desenvolvimento: O professor deverá fazer uma introdução ao tema Lutas em sala de aula. O tema gera muita polêmica, pois muitos entendem esse conteúdo como violência e supremacia física. O professor deve introduzir o tema e…

CONTEÚDO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL JOAQUIM VICENTE RONDON PORTO VELHO/RO 2011 RAMIRO EUSTÁQUIO VIEIRA SOBRINHO JUDÔ NA ESCOLA: SISTEMATIZAÇÃO DO JUDÔ NO CONTEÚDO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL JOAQUIM VICENTE RONDON Projeto de Pesquisa apresentado ao curso de Educação…

AGES FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA CARLA NATALY MARQUES ALVES METODOLOGIA DO ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA Trabalho apresentado do curso de Educação física da faculdade AGES com um dos pré-requisitos para a obtenção da nota parcial da disciplina Pratica I: futsal e futebol do 2º período, sob a orientação da professora Tiago Santos. Paripiranga

FACULDADE DOS GUARARAPES EDUCAÇÃO FÍSICA ALUNO: ALESSANDRO DE LIRA GOMES Nº MATRÍCULA: 201301720 PERÍODO/TURNO: 3º MA O TREINAMENTO FUNCIONAL... A palavra função, ligada ao Treinamento Funcional, quando associada à capoeira, tem o objetivo de proporcionar transferências de ganhos dos exercícios funcionais, também chamados de exercícios inteligentes, para o desenvolvimento das habilidades ligadas à capoeira. Ou seja, uma preparação física por meio de uma modalidade que considera

PLANO DE ENSINO Componente curricular: Educação Física Nível de ensino: Fundamental II Professores responsáveis: Evandro Spironello de Miranda Valeria Taboada RIO DAS PEDRAS – 2013 ENSINO FUNDAMENTAL II OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA Introduzir e integrar o estudante à Cultura Corporal, para usufruir dos jogos, dos esportes, das danças, das lutas e das ginásticas, favorecendo a formação de um indivíduo historicamente