Artigo

Educação básica de qualidade
Desafios e proposições para o novo PNE
Arlene Carvalho de Assis Clímaco*
Catarina de Almeida Santos**
Marcos Corrêa da Silva Loureiro***
Walderês Nunes Loureiro****

RESUMO: Este artigo trata da qualidade da educa-

ção básica no Brasil, a partir de pesquisas e estudos que avaliam as políticas implementadas, assim como aborda as propostas de interferência nessa qualidade, tendo em vista o final da vigência do Plano Nacional de Educação (PNE), aprovado em janeiro de 2001, e a iminente necessidade de elaboração do novo plano decenal, que tem renovado o debate sobre o tema.

Palavras-chave: Educação de qualidade. Plano Nacional de

Educação. Educação básica. Condições socioeducacionais. Acesso e permanência na escola. Introdução

H
*

Doutora em Sociologia da Educação e Movimentos Sociais. Professora da Universidade Federal de
Goiás (UFG). E-mail: <[e-mail]>.

**

Doutora em Educação. Professora Adjunta da Universidade de Brasília (UnB).
E-mail: <[e-mail]>.

***

á uma insatisfação com o desempenho da escola de educação básica no
Brasil, ou, dito de outra forma, com a qualidade da educação nesse nível de ensino. A expressão qualidade da educação, normalmente referida à

Doutor em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano. Professor Titular da UFG.
E-mail: <[e-mail]>.

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Doutora em Educação. Professora Titular da UFG. E-mail: <[e-mail]>.

Revista Retratos da Escola, Brasília, v. 4, n. 6, p. 109-121, jan./jun. 2010. Disponível em: <http//www.esforce.org.br>

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Arlene Carvalho de Assis Clímaco, Catarina de Almeida Santos, Marcos Corrêa da Silva Loureiro e Walderês Nunes Loureiro

falta dessa qualidade, é bastante polêmica e possui significados diversos, embora traduza quase sempre a insatisfação entre o que se deseja da escola e o que ela tem realizado. A discussão e a luta por uma educação de qualidade estão inseridas na luta pela democratização da