Avaliação Culinaria Infantil

|5 | |1.2 |CURSOS |5 | |1.2.1 |ENSINO INFANTIL |5 | |1.2.2 |ENSINO FUNDAMENTAL

comemoradas essas festividades em alguns lugares do mundo(Geografia); Estudar a simbologia e riqueza de tradições que envolvem as festas (Cultura) Apreciar e conhecer as características rítmicas – musicais que compõem as festividades (Artes); Estudar a culinária apreciada nessas festas (Ciências); Estimular a criatividade, a imaginação e o envolvimento dos alunos em torno da temática, mediante produções textuais orais ou escritas, pesquisas e atividades artísticas (Linguagem). 3.3…

oportunidades de aprendizagem. O planejamento, junto com as crianças, de cardápios de balanceados, de cuidados com o preparo e oferta de lanches ou outras refeições, de projetos pedagógicos que envolvam o conhecimento sobre os alimentos, de preparações culinárias cotidianas ou que façam parte de festividades, permite que elas aprendam sobre a função social da alimentação e as práticas culturais. (PCNs, p55, 1998) Publico Alvo: Pré Escola – de 5 a 6 anos Objetivo Fazer com que os…

EM EDUCAÇÃO INFANTIL CAMPO GRANDE, MAIO DE 2014. ANHANGUERA EDUCACIONAL S.A. Faculdade Anhanguera de Campo Grande Curso de Pedagogia Lienai Alves Pereira Maria José Fonseca RELATÓRIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório apresentado à Disciplina de Estágio Supervisionado – Docência em Educação…

BRITO ALVES RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO FINAL CUIABA 2015 FATIMA SOUZA BRITO ALVES RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil - 6º semestre. Orientador: prof.…

– 6º SEMESTRE FATIMA SOUZA BRITO ALVES RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO FINAL CUIABA 2015 FATIMA SOUZA BRITO ALVES RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil - 6º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus

fazer com que os objetivos aconteçam. Embora se confundam com as atividades têm um cunho administrativo e a metodologia envolve visões de mundo (concepções teóricas). Avaliação É importante ter em mente a forma de avaliação do projeto, como saber se os objetivos foram alcançados e quais outros possíveis pontos positivos, além da avaliação constante, durante todo o processo, para uma mudança de rumo se necessário. Recursos Materiais Definição dos recursos que serão necessários para…

e do ambiente. Despertar a criatividade e autoestima. Trabalhar com os adolescentes medidas e proporções. Metodologia: Aulas expositivas com cartazes e no quadro de giz, Trabalhar a teoria seguida da prática, revelação e pinturas em telas, avaliação dos resultados. Recursos: Humanos: Educador, adolescentes e parceiros. Didáticos: Liturgia Diária, Lápis, bisnagas, caderno, cartolina, Tinta, pincel, tecido telas e outros. Materiais: Mesa, cadeira, vale transporte, lanche,…

PLANEJAMENTO ANUAL 2012 MATERNAL I EIXO: LINGUAGEM ORAL JUSTIFICATIVA: A linguagem oral e escrita compõe um dos eixos básicos na Educação Infantil, sua importância é essencial para a formação do sujeito, para a interação com as outras pessoas, nas orientações das ações das crianças, nas construções de muitos conhecimentos e no desenvolvimento e estruturação do pensamento. Ao promover experiências significativas de aprendizagem da língua, por meio de um trabalho com a linguagem oral e escrita

OBJETIVOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Sentir-se segura e acolhida no ambiente escolar, utilizando este novo espaço para ampliar suas relações sociais e afetivas, estabelecendo vínculos com as crianças e adultos ali presentes, a fim de construir uma imagem positiva sobre si mesma e sobre os outros, respeitando a diversidade e valorizando sua riqueza. Ø Ø Tornar-se, cada vez mais, capaz de desenvolver as atividades nas quais se engaja de maneira autônoma, e em cooperação com outras pessoas,…