Avaliação 1 Matematica

Ensino Fundamental I Matemática 3° ano Carga Horária Ano Letivo 200 horas 2014 Objetivo Geral Proporcionar momentos de lembranças matemáticas do ano anterior. Apresentar uma relevância em se apresentar matemática. Promover problemas matemáticos, de acordo com as vivências dos alunos. Construir aprendizagem sobre adições e subtrações resolvendo problemas de situações da vida cotidiana que precisamos usar tais conceitos. Mostra r como precisamos usar a matemática em…

Introdução: A avaliação da educação brasileira desenvolvida em larga escala pelo Ministério da Educação nos diversos níveis de ensino, sobretudo, no Ensino Fundamental tem como objetivo oferecer subsídios para o monitoramento das políticas públicas e, consequentemente, reformas na educação (INEP, 2008). Pode-se afirmar que esta modalidade de avaliação pretende diagnosticar as condições de ensino e aprendizagem, com vistas à

de medidas. Introduzir o Conceito de equivalência 4. Objetos Específicos Trabalhar noção de quantidade; Estimular interesse pela investigação; Percepção de Cálculo através da quantidade; 5. Desenvolvimento 1. Dividir a sala em pequenos grupos, Entregar 1 garrafa pet de 2 litros e 1 copo descartável de diferentes medidas para cada grupo (200ml, 300ml e 150ml). 2. Pedir para que observem os recipientes, e verifiquem se há indicação das medidas que estes suportam. 3. Pedir para…

EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ- IFCE UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL-UAB DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA- DEAD LICENCIATURA EM MATEMÁTICA Francisco Andrade Sales Júnior RELATÓRIO DE ESTÁGIO I ACARAÚ 2012 1 Francisco Andrade Sales Júnior RELATÓRIO DE ESTÁGIO I Relatório de Estágio Supervisionado do Curso de Licenciatura em Matemática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará Campus Juazeiro do Norte, Pólo de Acaraú sob a orientação…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ – UESPI CURSO: LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO II PROFESSOR: LUIZ GONZAGA PINHEIRO FELIX POLO: ESPERANTINA – PI BLOCO: VI RELATÓRIO DE Estágio Supervisionado II MARCOS JOSÉ FONTINELE SOUSA EEPERANTINA/PI 2012 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ - UESPI CURSO: LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO II PROFESSOR: LUIZ GONZAGA PINHEIRO FELIX…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE METODOLOGIA DE ENSINO CURSO DE GRADUAÇÃO EM MATEMÁTICA LICENCIATURA PROBLEMATIZANDO O ENSINO DE MATEMÁTICA FINANCEIRA NO ENSINO MÉDIO ACADÊMICA: CÍNTIA DOS SANTOS M. PROFESSOR RESPONSÁVEL: DAVID ANTONIO COSTA DISCIPLINA: METODOLOGIA DE ENSINO FLORIANÓPOLIS, 2011. Sumário 1. INTRODUÇÃO…

INTRODUÇÃO A ÁLGEBRA AULA 1 . Introdução á disciplina "Introdução a Álgebra". Descrição dos conteúdos . Sistema de avaliação da disciplina. Conceito de lógica. Proposição. Negação. Proposição composta. Dr. Alejandro Duffus Scott. duffus48@yahoo.com Conteúdos programáticos • • • • • • • • • • • Los conteúdos programáticos de esta disciplina são: Noções de Lógica; Conjuntos.. Números Naturais. Números Inteiros; Princípio de indução finita. Números racionais. Números Irracionais. Números Reais.

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E CULTURA DE PARANAPANEMA PROJETO ESCOLAR PROFESSOR AUXILIAR MATEMÁTICA Profª . Thais Fernanda Okiishi EMEF Holambra II EMEF Antonio Luiz Duarte Paranapanema - SP Março 2013 SUMÁRIO 1. JUSTIFICATIVA 2. OBJETIVOS GERAIS 3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 4. CONTEÚDOS 5. PROCEDIMENTOS 6. AVALIAÇÃO 7. BIBLIOGRAFIA Carga Horária: 10 aulas semanais Publico

Didática da matemática. 1. A matemática: um fato social. A Matemática foi criada e vem sendo desenvolvida pelo homem em funções de necessidades sociais. Durante todo Paleolítico Inferior, que durou cerca de dois milhões de anos, o homem viveu de caça e da coleta, competindo com os outros animais, utilizando paus, pedras e, posteriormente, o fogo. Era predador nômade, vivendo na dependência do que pudesse retirar da natureza,. Para isso ele necessitava apenas das noções de…

Prática de Ensino de Matemática Prof ª . Ms. Ivani Pereira Galetti TÍTULO: Como elaborar e compreender gráficos. JUSTIFICATIVA: Muitos métodos que são utilizados no projeto consiste em uma tentativa para que o aluno procedendo uma investigação em estatística desenvolva habilidades e competências relativas a compreensão e elaboração de gráficos. OBJETIVOS: Estabelecer conjecturas sobre os dados contidos em gráficos; discutir e verificar a validade dessas…