Mini aula de Matematica

FACULDADE SUMARÉ

CAMILLA SALVADOR 1112226
ELAINE VALVERDE1111733
GIZELE SALES1112480
TANIA MARIA DE SANTANA SILVA1111625
N18C

MINI AULA: TEMA CAPACIDADES E MEDIDAS

MINI AULA: TEMA CAPACIDADES E MEDIDAS
Público Alvo: cinco anos
Duração: uma aula
2. Conteúdo: Capacidades e Medidas
3. Objetivos Gerais Demonstrar, investigar e interpretar capacidade de medidas.
Introduzir o Conceito de equivalência
4. Objetos Específicos
Trabalhar noção de quantidade;
Estimular interesse pela investigação;
Percepção de Cálculo através da quantidade;
5. Desenvolvimento
1. Dividir a sala em pequenos grupos,
Entregar 1 garrafa pet de 2 litros e 1 copo descartável de diferentes medidas para cada grupo (200ml, 300ml e 150ml).
2. Pedir para que observem os recipientes, e verifiquem se há indicação das medidas que estes suportam.
3. Pedir para cada grupo verificar quantos copos necessita para encher a garrafa de 2 litros e trazer as anotações desses resultados.
4. Pedir para que a sala calcule quantos litros teremos no total se juntarmos todas as garrafas.
Material necessário: Garrafas pets, fita crepe, copos descartáveis (200 ml, 150 ml, 300 ml)
6. Avaliação: será feita a partir das anotações dos alunos e da observação do professor

Introdução:
Segundo os PCNs a Matemática desempenha um papel fundamental na formação básica do cidadão, inserindo as pessoas no mundo do trabalho, nas relações sociais e culturais.
Um currículo de Matemática deve procurar contribuir para a valorização da pluralidade sociocultural, ou seja para exercer a cidadania é necessário saber calcular, medir, raciocinar, argumentar, tratar informações estatisticamente, etc.
Os temas transversais devem ter interação ao ensino de matemática, pois é importante identificar que tipos de projetos exploram problemas cuja abordagem pressupõe a intervenção da matemática, e em que medida ela oferece subsídios para a compreensão dos temas envolvidos.
. Segundo os