Avaliaçao Sempre Envolve Uma Concepçao De Mundo

parcial de avaliação de Intervenção. Sob orientação da Prof.ª Luana. Salvador 2013 Psicologia 01. A subjetividade é a concepção do espaço íntimo individual, ou seja, é a concepção do nosso eu, envolve os pensamento e emoções mais íntimas e essas experiências moldam, constrói ao longo da vida nossa identidade. A modernidade atual também influência na formação da nossa subjetividade, pois cada vez mais há uma cobrança de se…

com alunos em sala de aula e entrevistas com professores. O objetivo desse artigo é o de propor uma avaliação mediada e assistida focando os contextos escolares e familiares, como também a avaliação de leitura e escrita dos alunos participantes, e de atividades de superação, norteado pela pedagogia histórico-cultural. Utilizamos os métodos quantitativos como procedimento na análise da avaliação realizada; em seguida, sugerimos exemplos de atividades de superação das dificuldades encontradas, de

Concepções sobre a Avaliação Escolar* MARY STELA FERREIRA CHUEIRI Psicóloga Escolar, Mestre em Educação pela PUC-MG estelapsi@terra.com.br Resumo Este texto tem como objetivo analisar a relação entre as concepções pedagógicas e os significados assumidos pela avaliação no contexto escolar. Para isso, foram estabelecidas quatro categorias de análise. No primeiro momento, foram abordadas as práticas de exames e provas escolares, utilizadas a partir do século XVI, no que se convencionou…

FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA - FAEL SISTEMA EDUCACIONAL EADCON ACADÊMICA: IARA ALVES SERRA LOGIN:309366 AVALIAÇÃO DISCURSIVA DE FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS A aprendizagem de Ciências no Ensino Fundamental tem se tornado difícil e desinteressante para os alunos, enquanto deveria parecer interessante uma vez que as ciências fazem parte do cotidiano. Uma maneira de contornar esse desinteresse é fazer a contextualização dos tópicos tratados em sala de aula,…

Hoffmann é educadora há 45 anos. Atuou vários anos como professora e coordenadora pedagógica em diferentes níveis de ensino, na rede pública e particular de ensino. Com Mestrado em Avaliação Educacional pela UFRJ, ingressou na Faculdade de Educação da UFRGS, onde desenvolveu por muitos anos suas pesquisas e estudos em Avaliação Mediadora e também em Educação Infantil, temas que fazem parte das inúmeras publicações de sua autoria, algumas delas consideradas "best sellers" em educação.…

mesma pelas esferas do governo e pela mídia. Ao fazer e conhecer arte, o aluno percorre trajetos de aprendizagem que propiciam conhecimentos específicos sobre sua relação com o mundo, além de desenvolver potencialidades (com percepção, imaginação, observação e sensibilidade) que podem alicerçar a consciência do seu lugar no mundo e também contribuem para sua apreensão significativa dos conteúdos das outras disciplinas do currículo. Produzindo trabalhos artísticos e conhecendo a produção…

sociedade burguesa, que passou a haver uma nova concepção; a criança precisava ser cuidada, ensinada, preparada para o futuro. É nesse contexto que começou a ser aberto um caminho para uma forma diferente de conceber a infância. Segundo Carneiro (2005), a criança já é um ser social, político, produtora e consumidora de cultura. A sociedade atual tem como objetivo ver a criança como um sujeito historicamente contextualizado, que tem seu próprio modo de ver o mundo. A criança não é,…

Multieducação temas em debate – Revendo percursos no diálogo com os educadores e com as Orientações Curriculares para a Educação Infantil, apresentamos os Cadernos Pedagógicos da Educação Infantil. Sabemos que nossos fazeres e saberes estão sempre ancorados em alguns referenciais teórico-metodológicos. Assim, este caderno vem para colaborar com a prática pedagógica, dialogando com fundamentos que a embasam e com os documentos da Rede Municipal de Ensino. Esta série tem como…

fundamental para a formação dos alunos, pois, abrange conteúdos significativos para a vida cotidiana fora da escola, como: meio ambiente, saúde, alimentação, orientação sexual, entre outros. A concepção do Ensino de Ciências Naturais proposta pelo PCN é de suma importância para o desenvolvimento do aluno, pois é uma concepção que busca a aprendizagem através da prática, isso reforça e dá mais significado a mesma, levando o próprio aluno a buscar o conhecimento através de investigações,…

o seu entorno e que reciprocamente é afeta é um dos objetivos deste artigo. Novas demandas sociais estão exigindo das Instituições de Ensino, de seus professores e pedagogos; o desenvolvimento de novas competências que dêem resposta e apontem mundos possíveis para todos seus envolvidos diretos (alunos, família e professores) mas também para a comunidade e seus sujeitos historicamente excluídos dos olhares e ações governamentais. Ora, a escola ao estabelecer uma multiplicidade de relações com