Relatório

FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA - FAEL
SISTEMA EDUCACIONAL EADCON
ACADÊMICA: IARA ALVES SERRA
LOGIN:309366
AVALIAÇÃO DISCURSIVA DE FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS
A aprendizagem de Ciências no Ensino Fundamental tem se tornado difícil e desinteressante para os alunos, enquanto deveria parecer interessante uma vez que as ciências fazem parte do cotidiano.
Uma maneira de contornar esse desinteresse é fazer a contextualização dos tópicos tratados em sala de aula, relacionando-os com o dia-a-dia do aluno, objetivando tornar algo complicado em uma aula agradável, motivadora e naturalmente simples aos seus olhos. Essa metodologia de ensino-aprendizagem baseada na interatividade e contextualização torna-se ferramenta de qualidade na figura do professor-facilitador. É importante salientar que a materialização de uma prática educativa contextualizada, requer por parte do educador conhecimentos a cerca do que realmente se configura como uma prática contextualizada. O tratamento contextualizado do conhecimento é um dos recursos que a escola dispõe para retirar o aluno da condição de espectador passivo. Se bem trabalhado permite que, ao longo da transposição didática, o conteúdo do ensino provoque aprendizagens significativas que mobilizem o aluno e estabeleçam entre ele e o objeto do conhecimento uma relação de reciprocidade. A contextualização evoca por isso áreas, âmbitos, ou dimensões presentes na vida pessoal, social e cultural, e mobiliza competências cognitivas já adquiridas.

FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA - FAEL
SISTEMA EDUCACIONAL EADCON
ACADÊMICA: IARA ALVES SERRA
LOGIN:309366
AVALIAÇÃO DISCURSIVA DE FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA
Existe, no meio escolar, uma grande tendência de integração entre as disciplinas curriculares. A Geografia oferece uma enorme possibilidade de integração. Um dos principais aspectos que permitem o desenvolvimento interdisciplinar entre a Geografia e as outras disciplinas é o fato de a