PORTIFOLIO INDIVIDUAL UNOPAR 6PERIODO PEDAGOGIA 2015

MUDANÇA NA AVALIAÇÃO Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Organização do Trabalho nos anos iniciais E.F.:Reflexão e pesquisa: Ensino da Lingua Portuguesa:Ensinode Educação fisica Escolar:Seminario VI:Estagio Curricular Obrigatorio II – Educação Infantil . Profs Sandra Reis,Edilaine Vagula, Mari Clai Moro Nascimento ,Juliana Fogaça,Vilze VIidotte,Suhelen Lee. Tutora eletrônica: Fabiana Dias da Silva Santos Tutor(a) de sala Governador Valadares 2015 Avaliação nos anos iniciais O presente trabalho traz algumas considerações no que diz respeito á avaliação e aprendizagem nas séries iniciais, fazendo sempre observações nas diferenças entre medir, testar, e avaliar. Abordamos diversos instrumentos avaliativos utilizados nessa modalidade de ensino. Um dos principais objetivos é a reflexão sobre as práticas avaliativas adotadas pelos docentes das instituições de ensino. Percebemos nessa análise que os professores utilizam diversos instrumentos avaliativos durante o processo de aprendizagem dos alunos. Foi revelado por esta por essa pesquisa a busca incessante por um modelo de avaliação formativa, que levem os professores a diversificarem seus instrumentos avaliativos. Conclui-se que um dos maiores desafios da avaliação nas séries iniciais é o investimento no processo, o respeito às especificidades dos alunos, é o repensar sobre essa prática pedagógica nas salas de aulas, é…

Santos Marly Alves Maria Dalva Pereira Maysa Salvador Nalvínia Aguiar Santos Rosimeire De Castro AVALIAÇÕES SISTÊMICAS Ariquemes 2013 AVALIAÇÕES SISTÊMICAS DENTRO DA ESCOLA As avaliações realizadas dentro das escolas públicas possuem a função principal de verificar e consolidar as habilidades e competências dos…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO nome do curso nome do(s) autor(es) em ordem alfabética título do trabalho AVALIAÇÕES NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Ribeirão das Neves 2014 nome do(s) autor(es) em ordem alfabética título do trabalho AVALIAÇÕES NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho apresentado ao Curso (pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do…

pesquisadores do vídeo “Avaliação da Aprendizagem: Formativa ou Somativa?” classificam esses dois tipos de avaliação? Para ter acesso ao vídeo “Avaliação da Aprendizagem: Formativa ou Somativa?” clique aqui. Ambas as avaliações não tratam o que é abordado na LDB, pois as duas apresentam um caráter classificatório excluindo aqueles que apresentam maior dificuldade com os conteúdos. As avaliações tanto formativas quanto as somativas são aplicadas somente às séries iniciais…

Por que é importante fazer um teste inicial com uma pequena turma após finalizado o banco de itens? b) Para que se crie mais perguntas mesmo sem testá-las a fim de que haja maior rapidez na elaboração de uma prova. a) Para que seja feita a tabulação dos dados e quantidades de acertos e erros de alunos com maior ou menor grau de dificuldade. Resposta correta: É importante que se realize um “teste” inicial com um grupo de alunos e se faça a tabulação de dados e…

SUPERVISIONADA – 1º SEMESTRE: AS AVALIAÇÕES, AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS, E A QUALIDADE DO ENSINO CAMPINAS 2013 UNIVERSIDADE PAULISTA DE CAMPINAS PROJETO ATIVIDADE PRATICA SUPERVISIONADA – 1º SEMESTRE: AS AVALIAÇÕES, AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS, E A QUALIDADE DO ENSINO Trabalho solicitado para fins de avaliação da disciplina de Atividade Prática Supervisionada do curso de Pedagogia da Universidade Paulista de Campinas sob…

Como os pesquisadores do vídeo “Avaliação da Aprendizagem: Formativa ou Somativa?” classificam esses dois tipos de avaliação? Para ter acesso ao vídeo “Avaliação da Aprendizagem: Formativa ou Somativa?” clique aqui. A avaliação formativa é um medidor do conhecimento do aluno, e a avaliação somativa é a que apresenta dados para que o professor modifique sua prática ao longo do ano. Ambas as avaliações não tratam o que é abordado na LDB, pois as duas apresentam um caráter…

verificar se existe algum trabalho preparatório para a realização da prova. É surpreendente os resultados deste Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), que foi criado pelo Inep/MEC e busca representar a qualidade da educação a partir da observação de dois aspectos: o fluxo (progressão ao longo dos anos) e o desenvolvimento dos alunos (aprendizado), realizado em escolas da rede municipal de ensino. …

Klaus Início de Semestre Coordenadora do Curso de Pedagogia Mesa Redonda 7º Semestre Organização do Espaço Educativo nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental II Eixo Integrador: Organização do Espaço Educativo nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental II Encontro presencial QUARTA-FEIRA Teleaula: 19:20 h às 20:50 h Intervalo: 20:50 h às 21:05 h Aula Atividade: 21:05 h às 22:05h NOME DA DISCIPLINA Ensino de Matemática Ensino de Ciências e Saúde Infantil Ensino de História e Geografia…

duração de 1,5 hora cada. 2. Material e método A amostra utilizada neste estudo envolveu um total de 19 ginastas praticantes de GA, sendo que 89,5% (17) eram do género feminino e 10,5% (2) do género masculino. Os ginastas apresentavam uma média de idades de 11,4 anos (DP ± 2,1). O estudo teve a duração de quatro meses (Outubro a Janeiro) e levou-se a cabo através da avaliação técnica dos alunos (observação de vídeos), controlo de assiduidade (registo durante os treinos) e…