PORTIFOLIO INDIVIDUAL UNOPAR 6PERIODO PEDAGOGIA 2015

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA

trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL

O PROCESSO DE MUDANÇA NA AVALIAÇÃO

Governador Valadares
2015

trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL

O PROCESSO DE MUDANÇA NA AVALIAÇÃO

Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Organização do Trabalho nos anos iniciais E.F.:Reflexão e pesquisa: Ensino da Lingua Portuguesa:Ensinode Educação fisica Escolar:Seminario VI:Estagio Curricular Obrigatorio II – Educação Infantil .
Profs Sandra Reis,Edilaine Vagula, Mari Clai Moro Nascimento ,Juliana Fogaça,Vilze VIidotte,Suhelen Lee.
Tutora eletrônica: Fabiana Dias da Silva Santos
Tutor(a) de sala

Governador Valadares
2015

Avaliação nos anos iniciais

O presente trabalho traz algumas considerações no que diz respeito á avaliação e aprendizagem nas séries iniciais, fazendo sempre observações nas diferenças entre medir, testar, e avaliar. Abordamos diversos instrumentos avaliativos utilizados nessa modalidade de ensino. Um dos principais objetivos é a reflexão sobre as práticas avaliativas adotadas pelos docentes das instituições de ensino. Percebemos nessa análise que os professores utilizam diversos instrumentos avaliativos durante o processo de aprendizagem dos alunos. Foi revelado por esta por essa pesquisa a busca incessante por um modelo de avaliação formativa, que levem os professores a diversificarem seus instrumentos avaliativos. Conclui-se que um dos maiores desafios da avaliação nas séries iniciais é o investimento no processo, o respeito às especificidades dos alunos, é o repensar sobre essa prática pedagógica nas salas de aulas, é entender que como Professores somos os principais responsáveis pelas mudanças necessárias no processo de aprendizagem. É possível compreender que, avaliar o que aprendeu faz parte do processo de ensino, é o meio indispensável à tomada de decisões