Avaliação Linguagem Verbal E Nao Verbal

O que é Linguagem É o sistema através do qual o homem comunica suas ideias e sentimentos, seja através da fala, da escrita ou de outros signos convencionais. Linguística é o nome da ciência que se dedica ao estudo da linguagem. Na linguagem do cotidiano, o homem faz uso da linguagem verbal e não-verbal para se comunicar. A linguagem verbal integra a fala e a escrita (diálogo, informações no rádio, televisão ou imprensa, etc.). Todos os outros recursos de comunicação…

O teste utilizado em sala de aula foi a Tarefa de Fluência Verbal (FV), de aspectos fonêmicos (FVF) e semânticos (FVS). O teste consiste na máxima evocação de palavras por parte do indivíduo durante um tempo limite estabelecido para cada parte da aplicação. Na Fluência Verbal Semântica, o aplicado tem que lembrar e verbalizar nomes de animais e frutas, possuindo 60 segundos para cada categoria. O mesmo processo ocorre na Fluência Verbal Fonológica, mas a reverberação fonológica ocorre…

Técnicas de Avaliação Psicológica I Renata Duarte Junqueira Canoas, 2014. Revisão Teórica Criado na década de 30 pelo psicólogo David Weschler, o Wisc mede a inteligência de crianças de 6 até adolescentes de 16 anos. O tempo médio de aplicação é de 90 minutos, podendo ser dividida em algumas sessões de acordo com a disposição da criança. Não é interessante para os resultados da avaliação que a criança esteja cansada, por isso é tão importante que

SOUZA DA SILVA PLANO DE ENSINO – 2015 1 – IDENTIFICAÇÃO PROFESSORA: ROSILENE CHAVES CORRÊA ÁREA DE CONHECIMENTO: CÓDIGO E LINGUAGEM: LÍNGUA PORTUGUESA. SÉRIE: 6º ANO ANO: 2015 2 – OBJETIVO GERAL: - DESENVOLVER HABILIDADES E COMPETÊNCIAS PARA USO DA COMUNICAÇÃO COTIDIANA, QUE PERMITAM AO DISCENTE COMPREENDER OS DIFERENTES ESTILOS, NÍVEIS E FORMAS DE LINGUAGEM, ASSIM COMO ADEQUAR E USAR AS EXPRESSÕES ORAIS E GRÁFICAS NOS DIFERENTES CONTEXTOS DE COMUNICAÇÃO. 3 -…

ORALIDADE : Defender ideias e ponto de vista por meio de debates; Argumentar de modo coerente às informações recebidas por meio da apresentação dos livros e animações; LEITURA: Ler as imagens como formação de opinião e compreensão da linguagem verbal e não verbal; Observar as imagens de forma a captar nelas o objeto do escritor/ilustrador;intencional; Reconhecer a tipologia textual, sabendo que esta faz parte de seu cotidiano, fazendo inferências quando solicitado ou julgar…

Variação/variante linguística Linguagem formal e coloquial O que estuda a linguística? Análise de charge para interpretar O que é um texto Signo linguístico , língua e fala ( o que são?) Funções da linguagem Elementos da comunicação Linguagem verbal e não verbal Interpretação de textos Variações históricas: Dado o dinamismo que a língua apresenta, a mesma sofre transformações ao longo do tempo. Um exemplo bastante representativo é a questão da ortografia, se levarmos em…

ADMINISTRAÇÃO Palmas – TO 2015 SÍGNO LINGUISTICO Atividade complementar entregue como requisito parcial de avaliação da disciplina de Comunicação e expressão do curso superior de administração da universidade paulista 1º semestre 2015. Palmas – TO 2015 SUMÁRIO INTRODUÇÃO...........................................................................................................04 DESENVOLVIMENTO...................................

escritos de diferentes gêneros textuais. A função do "que" e do "se". Paródia e paráfrase. Texto literário e não literário. Relação entre sentido e contexto: polissemia/conotação e denotação. Tipologias textuais: narração, dissertação e descrição. Linguagem e comunicação: linguagem verbal e não verbal/língua escrita e língua oral/variação linguística. Funções da Linguagem. Figuras de Linguagem. Ortografia - dificuldades da língua (a fim, afim/ a par, ao par/acerca, a cerca/ ao…

COMUNICAÇÃO NÃO VERBAL: A “FALA” DO CORPO. UBERABA – MG 2008 UNIVERSIDADE FEDERAL DO TRIÂNGULO MINEIRO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR COMUNICAÇÃO NÃO VERBAL: A “FALA” DO CORPO. Trabalho acadêmico apresentado por ELIAS FERREIRA DAS NEVES, como requisito parcial de avaliação da disciplina Didática na Educação Superior ministrada pela professora TERESA MARIA MACHADO BORGES. UBERABA – MG 2008 INTRODUÇÃO As palavras nem sempre têm o mesmo sentido e quase…

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS TODOS OS CARGOS DE NÍVEL SUPERIOR – LÍNGUA PORTUGUESA Compreensão e interpretação de texto. Modos de organização textual: descrição, narração e dissertação/argumentação. Coerência e coesão textual. Intertextualidade. Níveis de linguagem. Uso e adequação da língua à situação de comunicação. Discurso direto e indireto. Adequação vocabular. Prosódia e semântica: denotação, conotação e ambiguidade. Polissemia. Homonímia, sinonímia, antonímia e paronímia.…