Avaliação Institucional No Ensino Superior

Rio de Janeiro (UFRJ), especialização em Teoria e Prática de Administração I e II pela UFRJ e mestrado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Planejamento e Avaliação Educacional. Márcia Souto Maior Mourão Sá Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Mestre em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio). Graduada em Psicologia pela…

| CST - Curso superior de tecnologia em Segurança do TrabalhoTurma: 2naDisciplina: BiossegurançaProfº: Tarciso Bruno M. Sampaio | | | Resumo do Artigo de Estruturação do Programa de Capacitação Profissional de Biossegurança no Contexto do Projeto de Modernização da Gestão Científica do Instituto Oswaldo Cruz. | | Aluna: Yasmin Sonália Bezerra do Espirito Santo - 201212776 Natal, Setembro de 2012 Resumo da Estruturação do Programa de Capacitação Profissional de…

Insuficiente A avaliação da aprendizagem não pode ser um momento organizado com um fim em si mesmo, que visa a avaliar o que o aluno aprendeu do que foi ensinado. Tem que se adequar à natureza da aprendizagem, considerando os resultados das tarefas realizadas, o produto, o que ocorreu no caminho e o processo. Considerando essa afirmação, assinale a alternativa incorreta sobre avaliação da aprendizagem. Alternativas 1 - No tocante às modalidades, podemos classificar a…

da União Composta pela presidência da república e pelos ministérios. Presidência da república: constituída pela Casa Civil, Secretaria Geral, Núcleo de Assuntos Estratégicos, Secretaria de Relações Institucionais, Secretaria de Comunicação Social, Gabinete Pessoal e Gabinete de Segurança Institucional. Ministérios: atualmente há 38 ministérios no Brasil. Administração indireta A Administração Indireta é o conjunto de pessoas administrativas que, vinculadas à respectiva Administração…

a demanda por profissionais altamente qualificados cresce a cada dia. Em consonância com essa realidade, a Universidade de Passo Fundo (UPF) se apresenta como uma das principais instituições de ensino superior da região, oferecendo, por meio dos seus cursos de graduação, pós-graduação e extensão, um ensino sintonizado com o mercado de trabalho, abrangendo as mais diversas áreas do conhecimento. Com o intuito de orientá-lo/a em sua caminhada universitária, preparamos esta publicação,…

Diretrizes do plano de capacitação A partir da análise de documentos institucionais e também como um meio de viabilizar a consecução de visão da Presidência do (Hoterdan - Hipermercado1), que é "ser um centro de referência no mercado, por meio da equipe responsável pela elaboração do Plano de Capacitação, definiu as seguintes diretrizes: Alinhamento das competências institucionais por meio das competências individuais. Desenvolvimento integral do servidor (profissional e cidadão).

está buscando legitimar seu espaço no contexto educacional, a despeito de seu lugar no campo da Saúde já estar bem mais consolidado. O psicólogo escolar historicamente enfocou o aluno considerado desviante da norma, visando melhorar o processo de ensino aprendizagem e auxiliar na composição de classes homogêneas. Nessa lógica de culpabilização do fracasso escolar, o maior peso recai sobre o indivíduo e sua família, sendo as diferenças individuais concebidas de modo desconectado da…

Pág.1. (...) a avaliação tem assumido na formulação e implementação das políticas públicas de educação, este artigo propõe-se a aprofundar a análise de alguns referenciais e modelos (...) O núcleo duro da avaliação da aprendizagem Os escritos que introduzem modelos e metodologias de avaliação em larga escala nos meios educacionais brasileiros, têm a preocupação de, por meio deles, delinear o perfil cognitivo da população, permitindo reconstituir detalhes da trajetória escolar de…

Empregabilidade e Ensino Superior em Portugal Relatório Final Setembro 2012 Autoria do estudo: José Luís Cardoso, ICS-UL (coordenação) Marta Varanda, ICS-UL Paulo Madruga, CIRIUS/ISEG-UTL Vítor Escária, CIRIUS/ISEG-UTL Vítor Sérgio Ferreira, ICS-UL Colaboração técnica: Alexandra Raimundo, ICS-UL Apoios: Instituto de Ciências Sociais da Universidade de Lisboa (ICS-UL) CIRIUS/Instituto Superior de Economia e Gestão da Universidade Técnica de Lisboa (ISEG-UTL) Agência de…

Est. Aval. Educ., São Paulo, v. 20, n. 43, maio/ago. 2009 • 201 Avaliação e aprendizagem na educação superior JOE GARCIA* RESUMO Este artigo apresenta uma análise teórica sobre as relações entre avaliação e aprendizagem na educação superior. Tendo por base a perspectiva fornecida por um conjunto de pesquisas a respeito da avaliação no contexto do ensino universitário, analisamos a influência que as práticas de avaliação exercem sobre a abordagem dos alunos em relação à…