Avaliação Celso Dos Santos Vasconcellos

AVALIAÇÃO ESCOLAR: UM DESAFIO PEDAGÓGICO[1] DIVINA FERREIRA SOUZA SILVA[2] HENOQUE RODRIGUES DA SILVA MARIA DE SOUSA FONSECA “Avaliação como fator de crescimento e não de medo” (Celso Vasconcelos) RESUMO Embasado em estudos teóricos, este trabalho pretende relatar alguns pontos considerados importantes a respeito da avaliação escolar, em todas as modalidades de ensino. Este que tem sido um dos assuntos mais abordados em qualquer discussão sobre educação. Portanto,…

Nas atividades decididas pelo grupo junto ao professor os alunos se sentem importantes, com autonomia para resolver os problemas. O docente deve ser precavido ao avaliar as atividades, saber a partir de que critério avaliar seu conteúdo e que avaliação fazer. A aprendizagem acontece na interação, captação e processamento dos estímulos que o aluno recebe do meio. Tomamos como conseqüência da aprendizagem algo que um aluno era incapaz de realizar (ex. cálculo, leitura, distinção de cores) e após

docente, respeito, valorização, compromisso e responsabilidade com o social. Para se produzir o Projeto Político-Pedagógico faz-se necessário que sejam abordadas as questões: concepção de educação, homem, sociedade, currículo, planejamento e avaliação. A educação ambiental como prática transformadora deverá ser inserida no PPP da escola de forma interdisciplinar, dialogando com as diversas áreas do conhecimento. No âmbito da escola, as políticas públicas de educação ambiental…

PLANEJAR PARA EDUCAR Trabalho apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina do Portifolio Em Grupo - 6º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Elis Michely dos Santos Rocha Tutor de sala: Tatiana Aparecida Hunhas SINOP-MT 2014 INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo, mostrar a importancia de planejar, nós podemos ensinar de várias maneiras

rebelando com os limites que são injustos, arbitrários. Não se trata de individualismo, de infantilismo, de cada um fazer o que quiser, o que “der na telha”. “Trata-se de pertencer a alguma comunidade de princípios éticos, buscando autonomia”. ( Celso Vasconcellos, 2000, p.98). 2.1.3. ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE Foi aprovada a Lei Federal nº 8069/90, de 13 de julho de 1990, dispondo sobre a proteção e direitos da criança e do adolescente. DO DIREITO À LIBERDADE,…

Rodrigues Jucélia Faria Marinês Ramos Rachel Cristina Stefane Pedrosa ANÁLISE DOS IMPACTOS GERADOS PELA EMPRESA PATRUS TRANSPORTES URGENTES RELACIONADOS À EMISSÃO DE GASES POLUENTES NO MEIO AMBIENTE ‘ Estudo de caso apresentado como requisito de avaliação do curso de administração de Empresas da Faculdade UNA de Contagem para aprovação em disciplina de Trabalho Interdisciplinar Dirigido II. Professor Orientador: Haroldo Márcio Inês Contagem 2012 2 Resumo: Neste estudo de caso…

INTERDISCIPLINARIEDADE COM OS DEMAIS ÁREAS DO SABER. Projeto Interdisciplinar apresentado ao Curso de Ciências Contábeis Professores Orientadores: _________________________ Araceli Farias de Oliveira _________________________ Maria Aparecida Conceição Santos Fogaça _________________________ Nilson Aves _________________________ Perpétua Guimarães Prudêncio _________________________ Vera Lucia Ochs Schneider Tubarão 2010 3 Resumo A Contabilidade além de tudo…

noções conceituais de esforço, intensidade e freqüência por meio do planejamento e sistematização de suas práticas corporais. CONTEÚDOS |Conteúdos |Conteúdos |Abordagem Teórico- |Avaliação | |Estruturantes |Básicos |Metodológica | | | |COLETIVOS …

momento da realização do meu estágio somente pude participar do projeto da gincana da solidariedade na qual a escola toda estava muito empenhada. De acordo com o projeto político pedagógico da Escola Progresso a avaliação é contínua e no final de cada bimestre e realizada uma avaliação descritiva sobre o conteúdo abordado durante o bimestre. O seu planejamento é realizado anualmente, trimestralmente e semanalmente onde a coordenadora se reúne com as professoras e discute todas as ações…

acordo com (COLL et al.,1992), (...) posturas são tendências ou disposições adquiridas e relativamente duradouras, que levam as pessoas a avaliar, de um determinado modo, um objeto, indivíduo, acontecimento ou situação e a atuar de acordo com tal avaliação. Estas posturas as quais se referem os autores, permeiam a ação do professor que perpassa por muitos fatores e alguns serão tratados neste estudo, tais como a interação com os alunos no que diz respeito à afetividade e à…