desenvolvimento da autonomia na criança

para o progresso da sociedade. O meio em que a criança vive interfere muito na construção de sua personalidade e a educação exerce um papel de extrema importância nessa construção. É na relação com o outro que a criança formará seus valores e normas de conduta. Assim trataremos aqui de entender a importância da construção sócio-moral na formação humana, como se constrói a autonomia moral na criança e como a escola contribui para isso. No contexto escolar ocorre uma falta de clareza sobre esse assunto e os profissionais que nela atuam vêem a autonomia como um processo individualista e não coletivista, não valorizando as interações sociais para a aquisição dessa autonomia. 1- O Desenvolvimento sócio-moral O meio em que a criança esta inserida, tanto na casa quanto na escola, é o maior influenciador para a construção da moralidade autônoma. As relações familiares, escolares, as experiências vividas tudo irá contribuir para essa formação. O desenvolvimento infantil irá depender de como é essas relações. Muitas são as atitudes que o professor pode tomar para favorecer essa construção. Diante um conflito o professor tem que agir como um orientador, deixar que as crianças se expressarem para resolver seus problemas. As regras da sala têm que ser criadas com os alunos, ou seja, com quem é de direito e conforme ir surgindo problemas, novas regras com o entendimento de todos podem ser criadas. A criança que obedece apenas para agradar o adulto…

CONTRIBUIR NA FORMAÇÃO DA AUTONOMIA DA CRIANÇA a Auriflama 2011 Aparecida de Jesus Olhier Gabriela Queiroz COMO CONTRIBUIR NA FORMAÇÃO DA AUTONOMIA DA CRIANÇA Trabalho de conclusão de curso apresentado ao curso de pedagogia da FAU – Faculdade de Auriflama sob a orientação metodológica da professora Kelly Beatriz do Prado. Auriflama 2011 A minha mãe, meu maior exemplo de vida, por ter me incentivado a gostar de ler e imaginar. Gabriela Queiroz A minha filha,…

Como desenvolver identidade e autonomia em crianças Publicado por Objetivo(s) Interagir e relacionar-se por meio de fotos. Perceber-se a si e ao outro, as igualdades e diferenças, mediante as interações estabelecidas. Sentir-se valorizado e reconhecido enquanto indivíduo. Enxergar-se a si próprio como parte de um grupo, de uma unidade complexa. Ano(s) Creche Pré-escola Tempo estimado Um a dois meses Material necessário Fotos das crianças sozinhas, com seus familiares, com seu…

Problema com tempo de um adulto e a dificuldade da criança para ler livros infantis. Observando as crianças em seu dia-a-dia, notamos que os jogos e brincadeiras estão sempre presente, independente do local, vida doméstica, creches e nas pré-escolas. As brincadeiras presente em seu dia-a-dia são muito importantes no desenvolvimento da construção de conhecimentos sobre si e sobre o mundo. Brincando a criança pode exercitar a imaginação sem tomar conhecimento e com isso pode…

A IMPORTÂNCIA DO DESENVOLVIMENTO DA AUTONOMIA DA CRIANÇA NO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO PENSAMENTO LÓGICO-MATEMÁTICO. Carla Graboski Prof. Anelise Grünfeld de Luca Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia/ Licenciatura (PED5101) - Metodologia e Conteúdos Básicos de Ciências Naturais 02/10/09 RESUMO A importância do desenvolvimento da autonomia da criança em seu processo de construção do pensamento lógico-matemático. O conhecimento humano dá-se de…

CDU.: 37.013.42 (04 a 06 anos) CRIANÇA CIDADÃ: ALTERNATIVAS PEDAGÓGICAS QUE DINAMIZAM O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE E AUTONOMIA NAS CRIANÇAS BACABALENSES DE 4 A 6 ANOS Edileuza Lima da Silva* Ellen Karla Matos da Silveira* Francisco das Chagas Santos Rodrigues* * INTRODUÇÃO A Educação Infantil, ao longo da história, vem percorrendo caminhos variados, sempre relacionados à concepção de infância de cada época. Nesta…

FORMAÇÃO DA IDENTIDADE E AUTONOMIA DA CRIANÇA DA EDUCAÇÃO INFANTIL Vanessa Colares Professor: José Edivaldo de Souza Oliveira Centro Universitário Leonardo da Vince - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia– Estágio III 24/11/2012 1 INTRODUÇÃO Tendo como tema A relação escola-família no processo de formação da identidade e autonomia da criança da educação infantil, buscamos arrolar os planos de aula que nos ajudasse a descobrir de que forma a escola e a família contribui com…

FACULDADES INTEGRADAS OLGA METTIG CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ALINE PINHEIRO DOS SANTOS LIMAVERDE DE ALMEIDA DAIANE CRISTINA JESUS BISPO A IMPORTÂNCIA DAS ARTES VISUAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA PROPOSTA VOLTADA PARA A AUTONOMIA E A ORIGINALIDADE DAS EXPRESSÕES DA CRIANÇA. Salvador 2010.2 ALINE PINHEIRO DOS SANTOS LIMAVERDE DE ALMEIDA DAIANE CRIATINA BISPO JESUS A IMPORTÂNCIA DAS ARTES…

FENÔMENO TRANSICIONAL NA CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA E DA IDENTIDADE DA CRIANÇA DE ZERO A SEIS ANOS Este estudo indica possibilidades de se pensar em uma intervenção na Educação Infantil na qual se coloque em destaque o brincar/jogar como fenômeno transicional na construção da autonomia e da identidade da criança de zero a seis anos. Nesse contexto, apresenta uma leitura do Referencial Curricular para a Educação Infantil, do trabalho pedagógico do(a) professor(a) na construção de uma…

Objetivos Específicos 2 5. REFERENCIAL TEÓRICO 3 5.1. Conceito da Autonomia 3 5.2. Desenvolvimento da Autonomia 4 5.3. Apendizagem X Ludicidade 5 5.4. Brincadeiras para a Autonomia 7 5.5 CONSIDERAÇÕES FINAIS 10 6. METODOLOGIA 10 7. REFERÊNCIAS 11 1. TEMA As brincadeiras como forma de desenvolvimento da autonomia na Educação Infantil. 1.1. DELIMITAÇÃO DO TEMA As brincadeiras como estratégia de desenvolvimento da autonomia em crianças de 03 a 04 anos…