Pedagogia

desenvolvimento da criança” Introdução: Desde cedo, a escola se preocupou e deu relevância ao processo de desenvolvimento das crianças e jovens. Devido à motivação que trazem consigo, as crianças tendem a aderir naturalmente às actividades corporais, geralmente em forma de jogo, e por isso nos iremos debruçar sobre este tema. Deste modo, e por ser um factor determinante para os alunos, tenderão a ser (as actividades corporais) um processo privilegiado no desenvolvimento da personalidade. Personalidade O psicólogo britânico Hans Eysenk, durante o século xx, definia personalidade como sendo “uma organização mais ou menos estável e duradoura do carácter, do temperamento, do intelecto e do físico de uma pessoa, que determina a sua adaptação única ao ambiente”. Debruçaremos, ainda, sobre três outras definições: carácter, temperamento e intelecto. Carácter são as condutas praticadas voluntária e conscientemente, fruto de uma adaptação à interiorização e aceitação das normas sociais. Designamos e associamos a temperamento todas as emoções, comportamentos afectivos e alguns aspectos físicos. Ao comportamento cognitivo, inteligência, dá-mos o nome de intelecto. Podemos constatar que a personalidade é fundamentada por comportamentos e atitudes mentais, nomeadamente o nosso auto – conceito e a ideia que os outros têm de nós. Daqui irá resultar uma questão pertinente: A nossa personalidade é apenas influenciada pela nossa carga genética? Não. A nossa…

AUTO-ESTIMA Auto-estima é o sentimento que faz com que a pessoa goste de si mesma, aprecie o que faz e aprove suas atitudes. É um dos mais importantes ingredientes do nosso comportamento. Esse conceito se desenvolve desde muito cedo na relação da criança com os outros. As figuras paternas atuam como espelhos que desenvolvem determinadas imagens ao filho. O afeto é muito parecido com o espelho. Quando demonstro afetividade por alguém, essa pessoa torna-se meu espelho e eu me torno o…

tornando-as assim diferente. O desenvolvimento da personalidade está ligado a dois fatores: • Ao conjunto de traços psicológicos; • E aspectos afetivos e emocionais. O desenvolvimento da personalidade não é estudado como um fato isolado mas a partir de uma visão geral do desenvolvimento da criança. A criança é participante do mundo social, mundo que começa no ambiente familiar e vai ampliando para a escola e outros cenários. É através das interações dentro do mundo social que as…

PAULISTA INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE CURSO DE FISIOTERAPIA 2° SEMESTRE ALUNO DISCIPLINA DE PSICOLOGIA AUTO-ESTIMA PERSONALIDADE BAURU 2013 AUTO ESTIMA A auto estima pode ser conceituada como a forma como nos sentimos e agimos no nosso dia-a-dia. São acontecimentos, fatos que ocorrem no nosso cotidiano que faz com que haja alterações na nossa maneira de pensar e isso acaba influenciando na auto-estima de cada individuo. Algumas situações vividas…

desenvolvimento da personalidade;  O conhecimento e a valoração de si mesmo;  Desenvolvimento emocional entre os seis anos e a adolescência;  O desenvolvimento do género durante a idade escolar;   Esta etapa é considerada, como sendo um momento mais calmo e sereno no plano afectivo Nesta fase a criança permanece numa permanente construção da personalidade Uma tarefa bastante importante depois da agitação vivida em anos anteriores é, conjugar inúmeros factores do…

MARIA BERNADETE MAY SCHMITZ A IMPORTÂNCIA DA AUTO- ESTIMA NO CONTEXTO FAMILIAR, SOCIAL E ESCOLAR. CRICIÚMA 2004 9 MARIA BERNADETE MAY SCHMITZ A IMPORTÂNCIA DA AUTO- ESTIMA NO CONTEXTO FAMILIAR, SOCIAL E ESCOLAR. Monografia apresentada como requisito para o obtenção do título de Especialista, na Universidade do Extremo Sul Catarinense - UNESC. Professora Orientadora: Dosolina de Mattia Patel CRICIÚMA 2004 10 AGRADECIMENTOS O eterno agradecimento aos que acreditaram em…

Relações Interpessoais e Auto-Estima APRESENTAÇÃO Nos dias de hoje, as mudanças ocorrem numa velocidade acelerada, aumentando a competição entre as pessoas e as empresas. Deste movimento, surge a necessidade de desenvolver um novo estilo de administração, voltado para o trabalho em equipe e o desenvolvimento das pessoas. Para que tal ocorra, devemos analisar alguns aspectos do ser humano, como por exemplo, a personalidade dos indivíduos; as habilidades sociais e técnicas; as…

hierarquia sejam inatas, os comportamentos pelos quais as satisfazemos são aprendidos. Portanto, a personalidade é influenciada tanto pela hereditariedade como pelo meio pessoal e a situação. Parece que Maslow quer favorecer a singularidade da personalidade. As motivações e as necessidades são universais, mas as maneiras pelas quais essas necessidades são satisfeitas variam de pessoa para pessoa. Maslow enfatiza também a importância das experiências da infância, para o desenvolvimento…

Introdução O presente trabalho pretende dissertar sobre consumo e auto-estima, primeiro conceituando estas variáveis com base nos autores pesquisados e posteriormente verificando a relação entre elas, propondo e supondo uma provável diferença entre auto-estima boa e auto-estima ruim no que diz respeito ao consumo. Segundo Gade (2005) o comportamento de consumo é definido como o comportamento de procura, busca, compra, uso e avaliação de produtos e serviços para…

Auto – estima INTRODUÇÃO A auto – estima é a base do crescimento positivo nas relações humanas, no aprendizado, na criatividade e na responsabilidade pessoal. È o “cimento” que une as personalidades das crianças em estruturas positivas, integradas e eficientes. Em cada uma das etapas da vida de uma criança, sua auto estima determina o grau em que ela pode usar os recursos pessoais e o potencial com que nasceu. As crianças sempre fazem determinadas coisas por uma razão. Nossos esforços…