Auto Desenvolvimento Aula Tema 3 Direitos Humanos

Guarapuava, nas turmas do segundo ciclo do ensino fundamental, período da tarde, no dia 10 de maio de 2013. Para este projeto, nos foi sugerido trabalhar com a temática Autoestima, atrelada aos valores importantes para a boa convivência em sala de aula, bem como para a eficácia do processo de ensino-aprendizagem dos alunos. Ele será aplicado por meio de atividades pedagógicas em forma de dinâmicas, vivências e exposição dialogada. O trabalho do pedagogo em uma instituição de ensino,…

cerca, buscando que eles pensem, reflitam e tenham ações coletivas (investigativas) dentro da Comunidade de Aprendizagem Investigativa que, queremos seja construída em sala de aula, em todos os momentos de aprendizagem e, no que se refere à filosofia com adolescentes e jovens. 2. Objetivos Específicos • Despertar a auto-estima e a autoconfiança; • Estimular a observação atenta do mundo e tenham ações de entendimento e modificação dessa realidade; • Despertar para o…

realidades sociais que são plurais e de respeitar as liberdades básicas. A diversidade é também vista como uma estratégia para adaptar o ensino aos estudantes. No contexto das políticas públicas educacionais, a diversidade surge como uma questão de direito, constituindo uma forma de entender a educação, ao tempo em que alimenta os seus objetivos, a organização das instituições escolares e a estrutura do próprio sistema de ensino. A diversidade age no sentido de orientar e organizar a…

educacional. Diante a isso surgiu o interesse de se debater o tema “Homofobia nas Escolas”. Vemos que através dessa discriminação, ocorrendo com alunos e professores, surgem as humilhações, ofensas, que atingi o cotidiano escolar de forma negativa levando a exclusão e até a evasão, gerando uma violência urbana, onde levam alguns a morte por ousarem manifestar publicamente sua opção sexual. Preconceito e Homofobia Em se tratando de um tema polêmico, que conta muita informação,…

DE PÓS-GRADUAÇÃO CURSO DIREITO EDUCACIONAL VERA LÚCIA DOS SANTOS OLIVEIRA O DIREITO DO ALUNO HIPERATIVO A UMA PRÁTICA DOCENTE INCLUSIVA NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DO MUNICÍPIO DE ARAPIRACA – AL ARAPIRACA – AL 2010 VERA LÚCIA DOS SANTOS OLIVEIRA O DIREITO DO ALUNO HIPERATIVO A UMA PRÁTICA DOCENTE INCLUSIVA NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DO MUNICÍPIO DE ARAPIRACA – AL Monografia apresentada à coordenação do Curso de Pós- Graduação Lato Sensu em Direito Educacional, da…

DO ENEM A prova de redação exigirá de você a produção de um texto em prosa, do tipo dissertativo-argumentativo, sobre um tema de ordem social, científica, cultural ou política. Os aspectos a serem avaliados relacionam-se às “competências” que devem ter sido desenvolvidas durante os anos de escolaridade. Nessa redação, você deverá defender uma tese, uma opinião a respeito do tema proposto, apoiada em argumentos consistentes estruturados de forma coerente e coesa, de modo a formar uma…

AMBIENTE FAEMA ESPECIALIZAÇÃO EM CIÊNCIA DO MOVIMENTO HUMANO A CONCEPÇÃO DE PROFESSORES FORMADOS EM EDUCAÇÃO FÍSICA QUANTO À INCLUSÃO DA DANÇA NO PLANEJAMENTO DAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA DE ENSINO FUNDAMENTAL MARCIO TEIXEIRA DA SILVA MONOGRAFIA DE PÓS–GRADUAÇÃO - ESPECIALIZAÇÃO PIMENTA BUENO – RONDÔNIA 2009 2 MARCIO TEIXEIRA DA SILVA A CONCEPÇÃO DE PROFESSORES FORMADOS EM EDUCAÇÃO FÍSICA QUANTO À INCLUSÃO DA DANÇA NO PLANEJAMENTO DAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA DE ENSINO…

Dossiê Modulo: Psicologia do Desenvolvimento – 80h Unidade 1 História da Psicologia 1. De acordo com as diferentes ideias filosóficas apresentadas no texto, identifique o pensador e o período histórico fazendo uma breve descrição deles. R: Um dos mais importantes pensadores da filosofia há 700 anos/C, foi Aristóteles, pois defendia que a alma e o corpo não se dissociavam ou seja, a alma seria o principio ativo da vida e a alma era

Aula 1: A SEGURANÇA PÚBLICA NA CONSTITUIÇÃO FEDERAL E DEMAIS NORMAS LEGAIS Ao final desta aula, você será capaz de: 1. Estabelecer o conceito de Segurança Pública e seus fundamentos no contexto da Constituição Federal de 1988; 2. Diferenciar as diversas funções públicas integrantes da Segurança Pública; 3. Identificar fundamentos e princípios da Segurança Pública nas normas legais; 4. Reconhecer a natureza jurídica das funções dos integrantes da Segurança Pública; 5. Demonstrar a…

...................................05 3.2. HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO ...........................................................05 3.3. NÍVEIS DE ATENDIMENTO .................................................................... 05 3. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO ..........................................06 4. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ALFABETIZAÇÃO ..........................................................................................08