Auto Avaliação Desenho

das suas ações e atitudes no processo de construção da história da humanidade, estimulando sempre a sua auto-estima. Roda de conversa (o nome de cada um, as características, as diferenças entre as pessoas. Trabalhos diversos (colorir, recortar, colar, Meu tamanho, minha mão, meu pé, quantos anos tenho, auto-retrato; Brincadeiras (músicas e jogos); Painel da família (Quem mora comigo); Desenhos animados relacionados a família; Recurso Didático: O nome de cada um, as características,…

Maria José Cardoso Monteiro de Sá – Correia Universidade Portucalense PORTO 2007 AGRADECIMENTOS O trabalho que se apresenta para apreciação, constitui uma dinâmica de um processo de construção continuada e cooperada de práticas alternativas de avaliação, com diferentes protagonistas que contribuíram para o desenrolar do Portfolio na Educação Pré-Escolar – uma abordagem supervisiva de investigação, acção, formação. Neste processo, quero agradecer à Professora Doutora Maria José de Sá…

usufruo dos meus direitos!!!! Período: 11 de fevereiro a 18 de abril Público Alvo: Núcleo Gestor, Professores, Comunidade e alunos da Educação Infantil I e II, CBA (06,07 e 08 anos) e Fundamental I (4º e 5º Ano) Apresentação O processo de auto-conhecimento de cada pessoa é vivenciado na relação que ele mantém com os diferentes grupos sociais a que pertencem. A turma da escola geralmente é o primeiro grupo que a criança passa a freqüentar fora de casa. Por esse motivo…

Arte na educação infantil 1. Introdução Vale à pena esclarecer que o ensino da arte nas escolas restringia-se apenas ao ensino do desenho geométrico e artístico, com um sentido utilitário de preparação técnica para o trabalho, pois visa o encaminhamento do estudante para a vida profissional, principalmente para as atividades das fábricas (serviços artesanais). Interessante dizer que, naquela época vigorava uma Pedagogia Tradicional, em que o professor era considerado o

Descobrir e conhecer progressivamente seu próprio corpo, suas potencialidades e seus limites, desenvolvendo e valorizando hábitos de cuidado com a própria saúde e bem-estar. - Estabelecer vínculos afetivos de trocas com adultos e crianças fortalecendo sua auto-estima e ampliando gradativamente suas possibilidades de comunicação e interação social, aprendendo aos poucos a articular seus interesses e pontos de vista com os demais, respeitando a diversidade e desenvolvendo atitudes de…

independência através de ações; • Valorizar o que a criança faz e fala, favorecendo sua auto-estima; • Familiarizar-se com a imagem do próprio corpo; • Desenvolver a capacidade de relacionar-se com crianças da mesma idade; • Interessar-se pelo cuidado do próprio corpo, executando ações relacionadas à saúde e higiene; • Expressar desejos, sentimentos, vontades e desagrado, agindo com progressiva autonomia. CONTEÚDOS: AUTO ESTIMA: • Valorização do que a criança fala e faz.…

45 TEMA 2 Construção de bases Sub tema 2.1 Base da saia 55 Exercício de avaliação nº1 63 Sub tema 2.1 (Base da saia, correcção) Sub tema 2.2 65 Base do corpo com pinça 67 Sub tema 2.3 Base do corpo sem pinça 77 Sub tema 2.4 Manga simples 85 Sub tema 2.5 Manga com duas folhas 91 Exercício de avaliação nº2 99 Sub tema 2.6 (Base do corpo, correcção) Construção da base da calça 101 103 Exercício de avaliação nº3 109 57 Sub tema (aula presencial) Teste final 3 Mod@online TEMA

operacional 4. ORGANIZAÇÃO EMPRESARIAL 4.1. Desenho organizacional 4.2. Desenho departamental 4.3. Modelagem do trabalho 4.4. Gerência 4.5. Supervisão 5. CONTROLE DA AÇÃO EMPRESARIAL 5.1. Controle estratégico 5.2. Controle tático 5.3. Controle operacional 6. ESTUDOS DE CASO Procedimentos Metodológicos Indicados Aula expositiva, Dinâmicas de grupo, Seminários, Debates, exercício em classe, análise de práticas educativas. Sistema de Avaliação 1° Avaliação - PESO 4,0 Atividades…

músicas, leitura, histórias e escrita. 5. Preparar o aluno para que fique apto ao processo de alfabetização no Pré – 3º Estágio. 6. Iniciação as famílias silábicas. CONTEÚDO Período Preparatório: traçar linhas (retas, curvas, sinuosas e mistas), desenho livre, labirinto, pintura, recorte, colagem, pontilhado, atividade gráficas e no caderno pedagógico, etc. Estudo das vogais: reconhecer, ler, traçar e escrever as vogais. Encontros Vocálicos: identificar, ler e escrever, palavras…

o material apresentado no site http://www.educopedia.com.br - Cursos para professores  Transformação 2.0. Revisei o material e sua informação disponível, e tendo em conta aspectos como os conteúdos, a linguística, a pedagogia, a comunicação, o desenho, a construção e a usabilidade, reconhecendo as suas caraterísticas e encontrando o seu potencial como um recurso educacional disponível para qualquer professor dentro e fora do Brasil na língua portuguesa. 1. A descrição do conteúdo…