Autismo Educação

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO AUTISMO INFANTIL BOM DESPACHO 2013 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO AUTISMO Relatório apresentado ao Curso de Psicologia como requisito parcial para aprovação no Estágio Supervisionado do 5° período. Supervisão Acadêmica: Prof. Supervisão de Campo: Período: BOM DESPACHO 2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO........................................................

1 INTRODUÇÃO O autismo é um distúrbio neuropsiquiátrico que se desenvolve na infância precoce. Com a evolução da ciência, da medicina em especial, tem acontecido avanços significativos na área da neurociência que tem influído positivamente no tratamento dos transtornos invasivos de desenvolvimento, como no caso do autismo. Pelo fato de muitos deles afetarem uma pequena parcela da população, são muito pouco divulgados e costumam ficar restritos aos âmbitos privados dos consultórios…

EDUCAÇÃO FÍSICA E INCLUSÃO: A Inclusão, como processo social amplo, vem acontecendo em todo o mundo, fato que vem se efetivando a partir da década de 50. A inclusão é a modificação da sociedade como pré-requisito para que pessoa com necessidades especiais possa buscar seu desenvolvimento e exercer a cidadania (Sassaki, 1997). Para promover uma sociedade que aceite e valorize as diferenças individuais, aprenda a conviver dentro da diversidade humana, através da compreensão e da…

Educação de alunos com perturbação de espectro do autismo (PEA) Conceito Observação O autismo manifesta-se de forma independente da raça, cultura, educação ou classe social dos indivíduos. Tipos de autismo:  Autismo infantil clássico: - Manifesta-se até aos três anos  Síndrome de Asperger: - QI acima da média  Transtorno desintegrativo da segunda infância - Manifesta-se a partir dos três/quatro anos, e é extremamente raro  Autismo atípico -…

Curso de capacitação em Educação Especial. Módulo l: Autismo: Teorias, vivencias e práticas da abordagem Clínica a Assistência Escolar. Angela Aparecida da Silva. 27/09/2014 O termo Transtorno Especifica de Aprendizagem Escolar (TEA) é o mais adequado para definir crianças normais do ponto de vista emocional, cognitivo e orgânico, com educação apropriada, mas que apresentam funcionamento acadêmico

Autismo O autismo é um transtorno global que começou a ser estudado em 1906 quando Plouller o introduziu na psiquiatria, desde então diversos autores e estudiosos deram vários significados para o termo, criando diversas teorias. Hoje chamamos de Autismo o transtorno global de desenvolvimento que foi já considerado um transtorno de afetividade, sendo desmitificado hoje em dia. O autismo é uma incapacidade no desenvolvimento, que acontece geralmente nos três primeiros…

procurar uma maneira diferente de nos relacionarmos com nossas crianças, nossa família ou com pessoas com autismo que aprendemos a suportar o que existe sob a superfície e encontramos nesse diagnóstico tão difícil, mas que de fato faz parte da nossa vida, algo que nos empurra para uma nova vida”. Deborah Barret, mãe de Anthony, 11 anos, autista. “Todo tipo de apoio deve reconhecer que embora o autismo seja uma parte muito importante do que eu sou, não é tudo o que eu sou. Pais e…

O que é autismo? O autismo é descrito como uma síndrome comportamental com causas múltiplas, decorrente de um distúrbio de desenvolvimento. É caracterizado por déficit na interação social, ou seja, inabilidade para se relacionar com o outro, usualmente combinado com déficit de linguagem e alterações de comportamento. Os sinais e sintomas aparecem antes dos 3 anos de idade e, em cada 10.000 crianças, de quatro a cinco apresentam a doença, com predomínio em indivíduos do sexo masculino …

PRÁTICA DE ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS COM AUTISMO Regina do Rocio Motta RESUMO Este artigo propõe apresentar aos professores de educação especial e professores do ensino regular a experiência vivenciada por uma professora da educação especial, que apostou numa nova proposta de alfabetização para crianças com autismo. O estudo traz as principais características de pessoas autistas; os métodos de alfabetização utilizados ao longo da história da Educação Brasileira e relata uma…

Carla Gruber Gikovate Autismo: compreendendo para melhor incluir Rio de Janeiro 2009 DEDICATÓRIA A todas as famílias que abrem os seus corações para mim contando as estórias de seus filhos com autismo na esperança de que eles encontrem a felicidade. RESUMO Autismo hoje não é mais considerado uma desordem rara. Neste contexto, é fundamental a elaboração de diretrizes teóricas e práticas dirigidas especificamente aos educadores. O objetivo do presente trabalho é apresentar