Ausubel Psicologia Educacional

começar a pegar o significado socialmente compartilhado de apontar para um objeto. Palavras Chaves: interação, instrumento, signo e mediação É interessante refletirmos sobre a relevância do conceito de zona de desenvolvimento proximal a área educacional, na medida em que, em interação com as outras pessoas a criança é capaz de colocar em movimento vários processos de internalização e desenvolvimento que , sem ajuda externa, seriam impossíveis. Teoria Pensamento e linguagem de Lev…

aluno, e na forma que o educador trabalha com o conceito de ensino-aprendizagem, possibilitando ao aluno fazer uma leitura crítica da realidade concreta como agente de transformação social. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS AUSUBEL, D.; NOVAK, J. D.; HANESIAN, H. Psicologia educacional. Rio de Janeiro: Interamericana, 1980. CURY, Carlos Roberto Jamil. Educação e contradição: elementos metodológicos para uma teoria crítica do fenômeno educativo. 4ª ed.. São Paulo: Cortez: Autores…

com Léa Depresbiteris é Pedagoga. Mestre em tecnologia educacional na área de avaliação pelo Instituto de Pesquisas Espaciais de São José dos Campos/SP. Doutora em ciências da educação na área de psicologia escolar pela Universidade de São Paulo (USP). Mediadora no Programa de Enriquecimento Instrumental, níveis I e II, pelo International Center for Enhancement of Learning Potent ial (Icelp), Israel. Consultora de projetos educacionais e da área da saúde. Docente em programas de…

reestruturar nosso si stema de informação e educação, para que os novos conhecimentos possam ser apresentados e discutidos de forma apropriada.” (1982, p. 399) Por esse motivo, a energia tem sido um tema controverso discutido em eventos científicos, educacionais, governamentais etc, a fim de se encontrar soluções para a preservação do planeta e conscientização do indivíduo. Segundo Morin (1999), é necessário que haja uma reforma de pensamento que só poderá começar na escola…

análise (procura dos elementos, das relações e dos princípios de organização), de síntese (produção de uma obra pessoal, elaboração de um plano de acção, derivação de um conjunto de relações abstractas) e de avaliação (crítica interna e externa). Para Ausubel (1980), o aluno, que durante o seu trajecto educativo teve a possibilidade de adquirir uma estrutura cognitiva clara, estável e organizada de forma adequada, tem a vantagem de poder consolidar conhecimentos novos, complementares e…

and Learning, Students with ADHD. SUMRIO 1INTRODUO 9 2-OS PROCESSOS E AS TEORIAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM 12 2.1 Teorias do condicionamento ou de E-R 14 2.2 Teorias Mediacionais ou Cognitivas 15 2.2.1 Teoria da Gestalt 15 2.2.2 Psicologia gentico-cogntiva 16 2.2.3 Psicologia gentico-dialtica 18 2.2.4 Processamento de informao 19 2.3 O processo de ensino-aprendizagem e o TDAH 21 3- O QUE TDAH 23 3.1 Breve histrico 23 3.2 Definies 25 3.3 Caracterstica do TDAH 26 3.4 Etiologia e mitos do…

FACULDADES INTEGRADAS DE JACAREPAGUÁ DIRETORIA ACADÊMICA NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - NEAD PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM 2 APRESENTAÇÃO Bem-vindo a disciplina Desenvolvimento e Aprendizagem. Para seus estudos elaboramos um instrumento voltado exclusivamente para seu auto-estudo de forma bastante clara, prática. Este material foi organizado para contribuir com seus estudos de forma mais independente, permitindo que você possa ter todo o conhecimento teórico de…

partir da educacão física infantil a educação escolar ser elemento capaz de tornar o desenvolvimento infantil mais adequado a um bom desenvolvimento da inteligência e da personalidade. Na revisão literária buscamos em, ANTUNES (2001),AURÉLIO. (2004), AUSUBEL & NOVAK (1980), BARRETO (2000), BARROS (1999), BELLO (1978), CEGALLA (2005), COSTE, (1978), DE LIÈVRE, B.; STAES, (1992),DE MEUR, A.; STAES (1984), DROUET (2001). FERREIRA (2000), FONSECA (1988), FREIRE (2001), GOLEMAN (1996), JOSÉ…

ambiente sobre os indivíduos. Já a intencional refere-se àquelas que têm objetivos e intenções definidos. A educação pode ser também, formal ou não-formal, dependendo sempre dos objetivos. A educação não-formal é aquela realizada fora dos sistemas educacionais convencionais, e a educação formal é a que acontece nas escolas, agências de instrução e educação ou outras. O autor também relata o papel social da educação e como seus conteúdos objetivos são determinados pelas sociedades,…

sobre a aprendizagem. • È um ponto de vista de um ou vários autores sobre a aprendizagem; Uma teoria se fundamenta em pressupostos filosóficos e aproveita as investigações da Psicología, da biología e da Sociología aplicáveis aos temas educacionais. PRINCIPAIS CORRENTES A Psicologia da Aprendizagem se vale das teorias que procuram explicar, atravès de diferentes enfoques, como os indivíduos aprendem, como se expressam o desenvolvimento mental de uma pessoa e…