Aulas Temas De Filosofia

INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo realizar uma pesquisa com professores das Disciplinas Pedagógicas do Ensino Médio através de observação em aula e de um questionário sobre a prática docente, este questionário e composto por perguntas subjetivas o que vem contribuir para uma análise de dados diante da fundamentação teórica que realço o trabalho, sendo este uma exigência do curso de Pedagogia do Centro Universitário Leonardo da Vinci, o estágio foi realizado na Escola…

CONCLUSÃO 6 REFERÊNCIAS 7 1 INTRODUÇÃO Nesta produção textual será relatado o trabalho do autor do livro História Global, sendo este um ótimo livro para pesquisa. Onde o autor realiza um excelente trabalho relatando em um de seus capítulos o tema Renascimento Cultural e Urbano na modernidade fato este que contribuiu e muito para a sociedade humana, através dos movimentos renascentistas sendo cultural, comercial, artístico e cientifico. Em seu livro Gilberto…

ATIVIDADES DAS AULAS 5, 6, 7 e 8 ATIVIDADE DA AULA 05 De acordo com a frase, comente: Se a legitimação da Pedagogia se dá através de uma metafísica que encontra um fundamento último para que a educação se processe de uma maneira e não de outra, dizemos que a filosofia da educação fundamenta a Pedagogia e, consequentemente, a educação. Nesta atividade é para desenvolver a partir dos estudos realizados em aula. (mínimo de linhas 8) R: A Filosofia da Educação pode ou não ter um vínculo…

FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO BRAZ A IMPORTÂNCIA DA FILOSOFIA NO CONTEXTO ESCOLAR CURITIBA 2013 FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO BRAZ A IMPORTÂNCIA DA FILOSOFIA NO CONTEXTO ESCOLAR Trabalho entregue à Faculdade de Educação São Braz, como requisito legal para convalidação de competências, para obtenção de certificado de Especialização Lato Sensu, conforme Norma Regimental Interna e Art. 47, Inciso…

Resumo Aula-tema 05: Tecnologia ligada ao Capital Intelectual e a Gestão do Conhecimento. Depois de nos familiarizarmos com as principais tecnologias modernas de gestão, nesta aula-tema passaremos a estudar a aprendizagem organizacional por meio da articulação de dois conceitos-chave: capital intelectual e gestão do conhecimento. Buscaremos: (1) identificar o contexto e os conceitos que norteiam a filosofia gerencial subjacente à aprendizagem organizacional; (2) compreender os conceitos

ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA Atividade prática supervisionada do curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera Uniderp de Rondonópolis-MT. Realizada em grupo e apresentada como requisito para a obtenção de conhecimento e atribuição de nota na disciplina de Didática. Profª Presencial: Regiane Mariotto Borges 2º Semestre Rondonópolis/MT 2013 Sumário 1. Introdução 3 2. Elaboração do plano de aula 4 2.1. Público alvo 4 2.2. Perfil da turma para qual a aula será preparada 4 2.3. Tempo

Proposta de organização de um plano de ensino de Filosofia para o Ensino Médio Giancarlo de Souza Salvador * I – RESUMO Pretendo a partir da elaboração deste material, apresentar um Plano de Ensino de Filosofia que possa servir de base para ministrar aulas no Ensino Médio, de forma fácil e objetivamente direcionado. A disciplina traz por objetivo em seu contexto educacional, propiciar ao aluno a possibilidade de identificar nas demais disciplinas como os teóricos que as…

analisar as condições da escola como ambiente de trabalho, os fatores relacionados com a atividade do professor e variáveis relativas ao desempenho do aluno, bem como a dinâmica das aulas de sociologia. Para atingir os objetivos propostos utilizou-se a metodologia de investigação dialética, através da observação das aulas, das relações sociais de interação professor-aluno e aluno-aluno, da análise dos programas de ensino, do método de trabalho, tipo de avaliação e exercícios propostos…

nem mesmo interpretá-lo, mas discutir sua obra, mantendo-o, dessa forma, vivo, e demonstrando, em ato, que ele desafia o tempo e mantém sua relevância. (Cornelius Castoriadis) A verdadeira filosofia é reaprender a ver o mundo. (Merleau-Ponty) 1. Por que filosofia? A inclusão do curso de filosofia no currículo das escolas de 2º grau e nas séries iniciais do 3º grau talvez leve algumas pessoas a considerarem que só os alunos de ciências humanas deveriam se ocupar com seu estudo, e não os

............................................................................... 33 4.2. História ......................................................................................................................................... 42 4.3. Filosofia ........................................................................................................................................ 47 4.4. Sociologia ........................................................................................