ETAPA 2 - Aulas-temas: Sistemas de Numeração e Erros.

ETAPA 2 - Aulas-temas: Sistemas de Numeração e Erros. Resposta e cálculos do caso A : João fez o seguinte cálculo: A= π.raio^2 A = 3,14x 〖120〗^2 A = 3,14 x 14.400 A= 45.216 m^2 Pedro fez o seguinte cálculo: A= π.raio^2 A = 3,1416 x 〖120〗^2 A = 3,1416 x 14.400 A = 45.239,04 m^2 Maria fez o seguinte cálculo: A= π.raio^2 A = 3,141592653 x 〖120〗^2 A = 3,141592653 x 14.400 A = 45.238,9342176 m^2 Resposta: Foram encontrados valores diferentes, pois usaram diferentes casas depois da vírgula para valor de π . João: π 3,14 Pedro: π 3,1416 Maria: π 3,141592653 Resposta do caso B: A diferença apresentada no caso B se deve ao fato da calculadora arredondar os valores, enquanto o computador não arredonda os valores . Cálculos realizados para o passo 3: I - 0,1 * 10^-6 = 0,0000001 0,99999*10^6 = 999990 II - 123456  arredondamento = 0,123456 0,12346*10^6 (6>1/2) truncamento = 0,123456  0,12345*10^6 (5 dígitos depois da vírgula ) III – 4+452700 = 452704  0,4*10^6 0,4*10^8 = 40000000 Resposta do passo 3 : Seqüência das associações 1 0 0 ETAPA 2 - Aulas-temas: Sistemas de Numeração e Erros. Resposta e cálculos do caso A : João fez o seguinte cálculo: A= π.raio^2 A = 3,14x 〖120〗^2 A = 3,14 x 14.400 A= 45.216 m^2 Pedro fez o seguinte cálculo: A= π.raio^2 A = 3,1416 x 〖120〗^2 A = 3,1416 x 14.400 A = 45.239,04 m^2 Maria fez o seguinte cálculo: A= π.raio^2 A = 3,141592653 x 〖120〗^2 A =…

ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA ETAPAS 1 e 2 CONCEITOS E PRINCÍPIOS GERAIS DE CÁCULO NUMÉRICO SISTEMAS DE NUMERAÇÃO E ERROS Trabalho apresentado ao Centro Universitário Anhanguera como parte das Atividades Práticas Supervisionadas para a disciplina Cálculo Numérico do curso de Engenharia em Processos de Produção. Área de Concentração: Cálculo Orientador: Prof.ª Cardoso Santo André, 10 de abril de 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SANTO ANDRÉ Nome: Leonardo…

ETAPA 1 (tempo para realização: 05 horas) *Aulas-temas: Conceitos e Princípios Gerais de Cálculo Numérico. Esta etapa é importante para que você fixe, de forma prática, os conceitos básicos de Álgebra Linear que irão servir de suporte para a compreensão dos métodos numéricos trabalhados pelo professor da disciplina em cada aula tema da disciplina de Cálculo Numérico. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 (Equipe) Fazer as atividades apresentadas a…

Catherine Neste semestre percebeu-se o grande entusiasmo que a aluna demonstrou referente à aprendizagem e foi este entusiasmo que a fez alcançar os objetivos propostos para essa etapa da alfabetização. Alegre, comunicativa, amiga e solidária. Trabalha muito bem em grupo, respeitando normas e regras com facilidade, seguindo rotina e demonstrando habilidade para auxiliar o colega quando solicitada. Participa com interesse das tarefas desenvolvidas, opina e questiona durante histórias,…

meio de etapas, acompanhadas pelo proffessor, e que tem por objetivos: Favorecer a autoaprendizagem do aluno. Estimular a corresponsabilidade c do aluno pelo seu aprendizado. ap Promover o estudo, e a convivência e o trabalho em grupo upo. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício profissional. Promover a aplicação da teoria na solução de situações que simulam a realidade. Oferecer dife erenciados ambientes de aprendizagem es objetivos, a ATPS propõe um…

ETAPA 2 Aulas-temas: Sistemas de Numeração e Erros. Esta etapa é importante para que você entenda, de forma prática, o fato de que o conjunto dos números representáveis em qualquer máquina é finito, isto é, não é possível representar em uma máquina todos os números de um dado intervalo [a, b]. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 1. Ler atentamente o capítulo do livro-texto (FRANCO, Neide M. B. Cálculo Numérico.…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Engenharia Elétrica 1ª Série Cálculo Numérico A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: � Favorecer a aprendizagem. � Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. � Promover o…

associado a um número: 0 ou 1. Esses números, quando colocados lado a lado e na ordem de realização das etapas, fornecerão os dezessete primeiros algarismos (da esquerda para a direita) que irão compor o código de barras linear palíndromo que foi associado a um dos contêineres recentemente desembarcado no porto de Santo pela importadora “Vendomundo”. OBJETIVOS Encontrar o código de barras linear palíndromo que chamou a atenção do proprietário da importadora “Vendomundo”,…

ETAPA 1 Aulas-temas: Conceitos e Princípios Gerais de Cálculo Numérico. Esta etapa é importante para que você fixe, de forma prática, os conceitos básicos de álgebra linear que irão servir de suporte para a compreensão dos métodos numéricos trabalhados pelo professor da disciplina em cada aula tema da disciplina de Cálculo Numérico. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 (Equipe) Fazer as atividades apresentadas a seguir. 1. Ler atentamente o…

ENSINO DE MATEMÁTICA II PLANO DE AULA CALCULO MENTAL Ana Paula de Almeida Oliveira Eva Nogueira Mauricio Ribeiro Professora: Sara Miranda de Lacerda São Paulo-SP 2015 ATIVIDADE MATEMÁTICA Título: Calculo Mental: Operação Matemática TEMA DA ATIVIDADE: Jogo de Dominó Introdução: Muitos dos aspectos envolvendo o processo de ensino e aprendizagem abordada no item referente ao primeiro ciclo precisam também ser considerados pelos professores do segundo ciclo. Dentre esses…