Aulas Prontas De Musica Para Jardim 2

– RA 3838718661 – RA 4351861725 – RA 3877742198 – RA 4337826579 – RA 3808613052 – RA 4322773581 CAXIAS DO SUL / RS 2012 1. PLANEJAMENTO Nome da empresa: Escola de educação Infantil Tia Luluzinha Rua Francisco Cipriani, nº 1030 Bairro Jardim Eldorado - Caxias do Sul - RS. Telefone: 54 3200 1588/ 54 2001 9901 Site: www.eetialuluzinha.com.br E-mail:tialuluzinha@gmail.com Logotipo: Logotipo da Escola. Fonte: Elaborado pelo próprio autor. Quadro de Distribuição…

Regulamentos Técnicos........................................................................................10 1.6. Registros Necessários................................................................................................................11 2. Análise de Mercado........................................................................................................................................11 2.1. Quem são os clientes? Onde estão?…

Agosto/2013 Sumário Introdução 1 Dados de identificação 2 Objetivo do futuro docente para educação infantil 3 Caracterização do espaço escolar 4 Perfil da turma auxiliada

Ficha de Identificação do aluno 04 Introdução 05 Identificação da escola 06 Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – Ensino Infantil 07 1 – Observação e Interação na Escola 07 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola 10 3 – Plano de Aula 11 4 – Regência 12 Considerações Finais 14 Referências Bibliográficas 18 Ficha de Identificação do Aluno Nome do Estagiário…

Costa ENSINO DA MÚSICA EM PAUTA: contextos e dilemas na educação básica Sorocaba-SP 2010 Adriano Felício da Costa ENSINO DA MÚSICA EM PAUTA: contextos e dilemas na educação básica Dissertação apresentada à Banca Examinadora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Sorocaba, como exigência parcial para obtenção do título de Mestre em Educação. Orientador: Prof. Dr. Vicente de Paula Almeida Júnior Sorocaba/SP 2010 Adriano Felício da Costa ENSINO DA MÚSICA EM…

ano 13:00 às 18:00 Valéria Elisandra Machado Superior completo Pedagoga/educadora 1 ano 13:00 às 18:00 Juliane de Abreu Superior completo Educadora 2 anos 09:00 às 19:00 Barbara Rodrigues Magistério Educadora 6 meses 13:00 às 19:00 Jessica Kern Ensino Médio Aux. de sala de aula 1 ano 08:00 às 18:00 Glauciane de Carvalho Ensino Médio Aux. de sala de aula 1 ano e 6 meses 08:00 às 18:00 Marly Teresinha dos Santos Ensino Médio Serviços Gerais 1 ano e 4 meses 07:00 às 16:00 Bettysara N.…

através de uma educação geral, intelectual e profissional. O ambiente escolar assim pode contribuir para promover o amor pela escola, dedicação aos estudos, com reflexos sensíveis no aproveitamento escolar dos alunos. Se a aprendizagem em sala de aula for uma experiência de sucesso, o aluno constrói uma representação de si mesmo como alguém capaz, do contrário, se for um fracasso o ato de aprender se tornará uma grande dificuldade. O aluno ao considerar-se um fracassado, buscará os…

MÚSICA: UM RECURSO DIDÁTICO-METODOLÓGICO PARA AS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA Wélia Leão De Sousa1 Neusa Inês Philippsen2 RESUMO: Este artigo apresenta como principal pressuposto teórico-metodológico a Linguística Aplicada, que é uma área do saber que muito tem contribuído com a prática pedagógica do professor de Língua Portuguesa e com o ensino de Língua Materna, para que possa ser (re) pensado e ministrado de forma dinâmica, assim como estimular o gosto pela aprendizagem. Desse modo,…

Distância da Faculdade Internacional de Curitiba - FACINTER SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO...............................................................................................03 2 CARACTERIZAÇÃO DO CONTEXTO ESTAGIADO...................................04 2.1 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA.........................................04 2.2 CARACTERIZAÇÃO DA TURMA…

Barros R.A 294847 Projeto Multidisciplinar II Paraty-(2012) Etapa 1 Contribuições de Froebel à educação e aplicações práticas referentes aos Jardins de Infância. De modo geral, pode-se afirmar que a Pedagogia de Froebel é considerada como defensora da liberdade, pois, para ele, a criança não é um ser passivo, pois também é capaz de construir seu próprio conhecimento, todavia…