Aulas Praticas Recreativas E Ludicas Educaçao Fisica

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP Curso de Educação Física APS – ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS: Recreação. SÃO PAULO 2013 Sidicléia Cristina Ferreira lima RA: B5775F-7 Luis Carlos Santos Romão RA: B62HCD-7 Joelson Fernando Oliveira Santos RA: B788EG-2 Marcos Antônio de Moura RA: B86570-9 Rafael Ramos de Andrade RA: B802DE-1 Rosangela Menezes de Oliveira RA: B9372H-8 Lucas Duarte Marques RA: B955JA-3 Matheus…

de vida (por proporcionar ao idoso a atividade, tanto física como intelectual), como pode ser agravante da qualidade de vida (porque quanto piores mais dilapidadoras e degradantes, as condições de lazer, pior a qualidade de vida dos idosos). Neste sentido, este trabalho apresenta, num primeiro momento, a relevância de estudos e pesquisas dos benefícios do Lúdico na vida do idoso, a importância da prática de atividades lúdicas, recreativas e esportivas, exemplificando algumas das…

conteúdos que facilitem a alfabetização. Essa atividade se justifica como uma interessante e divertida forma de cultivo e valorização da cultura lúdica. A brincadeira da amarelinha com letras se mostra importante como forma de promover situações de ensino e aprendizagem ricas para a alfabetização do educando. Palavras-chave: Amarelinha. Alfabetização. Lúdica. Brincadeira. Aprendizagem. Educando. ___________________________________ ¹ Acadêmicos do curso de Pedagogia, 4ª…

BRINCADEIRAS E JOGOS LÚDICOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Desde as épocas mais antigas nota-se que o “Brincar” era a principal atividade das crianças, onde elas descobriam o mundo através de brincadeiras de adivinhações como: faz- de –conta, jogos com bolas, arcos, rodas, cordas e bonecos. Através de registros podemos observar que na antiguidade existiam jogos que reproduziam situações de trabalho realizado por adultos. Podemos observar que tem jogos que existem há cem anos, ou até mesmo mil anos

Plano de Aula Público: Crianças de 10 a 14 anos Materiais: Aparelho trave (material alternativo) e colchonetes . Duração: 140 min. Local: Aréa de Ginástica do Complexo Esportivo Introdução: O objetivo desse trabalho e desempenhar atividades recreativas, vivênciando á prática corporativa com alunos de 10 e 14 anos de idade sendo que eles têm capacidades cognitivas. A relação da Ginástica de trampolim na escola, e direcionando-o para o atividades lúdica buscando contexto social.…

RECREAÇÃO E LAZER - RELAÇÕES COM A EDUCAÇÃO FÍSICA Daniela Gomes Rosado1 Marizabel Kowalski2 Nayara Clara Lopes Moreira3 Douglas Alexandre Souza4 Na compreensão da recreação, do lazer e da ludicidade - jogos e brincadeiras - é reconhecer o desenvolvimento histórico e cultural e o próprio percurso da Educação Física. Esta pesquisa bibliográfica objetivou definir e discernir os pontos convergentes e divergentes entre recreação, lazer e ludicidade não se destinando a uma…

Departamento de Educação Física Universidade Aberta do Brasil – UAB Secretaria de Educação à Distância – SEDIS Pólo Educa Grossos Licenciatura em Educação Física Disciplina: Estágio supervisionado II Professor: Elizabeth Jatobá Aluno: Lailson Dionizio Dos Santos Turma: 2012.2 Plano de Ensino Grossos - RN Plano de Ensino Fundamental II Escola: Escola Estadual Coronel Solon Ensino Fundamental e Médio Disciplina: Educação Física Turno: Matutino (Teórica) e Vespertino (Prática)…

grupointegrado.br PROJETO DE AÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO – 1º C, 2º B E 3º C PABLO APOLO BARROS GOMES CAMPO MOURÃO 2013 PABLO APOLO BARROS GOMES PROJETO DE AÇÃO ENSINO MÉDIO – 1º C, 2º B E 3º C Projeto de ação de Educação Física no ensino médio na turma do 1º C, apresentado como forma de avaliação do Estagio Supervisionado III, do curso de Educação Física da Faculdade Integrado de Campo…

CONCEITOS E PRÁTICAS SOCIAIS RELACIONADOS À EDUCAÇÃO FÍSICA Interatividade Considerando o estudo da Unidade 2, sobre o lazer como atividade tanto de prática quanto de consumo, discuta com seus colegas de curso no Fórum: a) Você acredita que existe lazer passivo? (se a resposta for positiva, indique exemplos de lazer passivo e os fatores que o diferenciam do lazer ativo). b) Qual é o papel da mídia com relação ao lazer? Ela o influencia diretamente? Como? c) Qual é a relação da…

Plano de aula educação física infantil 1-IDENTIFICAÇÃO Local: ESCOLA MUNICIPAL MARIA MARTINS SOUTO Data: 05/05/2015 Docentes: Rodolfo Silva Gobira Duração de aula: 1 hora e 30 minutos (5 minutos de alongamento e aquecimento, e 10 min de relaxamento) Público-Alvo: turmas jardim I e II Quantitativo de alunos: 30 alunos TEMA: Atividades Físicas e Recreativas 2-OBJETIVOS 2.1-OBJETIVO GERAL: Proporcionar Brincadeiras e atividades recreativas a fim de aprimorar o desenvolvimento