Aulas Algebra

Aula 1 geometria analítica e álgebra linear: uma visão geométrica Sumário Apresentação. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Aula 1. O que é a Geometria Analítica?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 1.1 eometria Sintética e Geometria Analítica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

área da educação que classificam a matemática com um “bicho papão” pela maioria dos alunos. A matemática que é ensinada nos Ensinos Fundamental e Médio é dividida em três grandes áreas: Geometria, Álgebra e Aritmética. A aritmética envolve o estudo dos números e das operações matemáticas. A álgebra se encarrega de resolver equações inequações e estudar funções. O ensino de grande parte das escolas começa priorizando o estudo de números e operações e só a partir do 3º ciclo que…

PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Disciplina: Álgebra Linear CURSO: Engenharia Elétrica Período Letivo: Série: Periodo: 1° sem/2012 1ª Série Não definido C.H. Teórica: 60 C.H. Outras: 20 Semestre de Ano de Ingresso: Ingresso: 2012 1º C.H. Total: 80 Ementa Vetores, representação de vetores e adição de vetores. Matrizes, determinantes e sistemas de equações lineares. Produto escalar e produto vetorial. Combinação e dependência linear de vetores. Espaços…

Circuito Digitais Aula 7 Curso de Ciências da Computação – 2º Semestre – 2013 Prof. Octávio Videira Filho 5.7 – Álgebra de Boole - Postulados Relações da álgebra booleana: Postulados: 1a ) A = 1 (se A ≠ 0) 2a) 0.0 = 0 1b) A = 0 (se A ≠ 1) 2b) 0.0 = 0 3a ) 1.1 = 1 3b) 1+1 = 1 4a ) 1.0 = 0 4b) 1+0 = 1 5b) =1 5a) =0 Curso de Ciências da Computação – 2º Semestre – 2013 Prof. Octávio Videira Filho Página: 2 5.8 –…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Engenharia Mecânica 1ª série Álgebra Linear e Geometria Analítica A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os…

no Brasil, atrelado ao ensino militar. Para esse fim foi criada em 1699, no Rio de Janeiro a aula de fortificações com o objetivo de ensinar a desenhar e fortificar, apesar de instituição em 1699 ainda em 1710 a aula não tinha iniciado devido à falta de livros e compêndios didáticos, bem como compassos e outros instrumentos. Valente indica como primeiro momento do ensino da matemática no Brasil, as aulas de artilharia e fortificações do Rio de Janeiro, em 1738, sendo esse ensino…

Ijuí/RS A CONCRETICIDADE NO PROCESSO DE ENSINAR E APRENDER ÁLGEBRA NO CONTEXTO ESCOLAR GT 01 – Educação Matemática nos Anos Iniciais e Ensino Fundamental MSc. Isabel Koltermann Battisti – UNIJUÍ – isabelkbattisti@yahoo.com.br Dra. Cátia Maria Nehring – UNIJUÍ – catia@unijui.edu.br Resumo: O presente texto se constitui a partir da reflexão de situações vivenciadas em aulas de matemática relacionadas ao ensino e aprendizagem de álgebra. As referidas situações são analisadas…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Engenharia de Produção 1a Série Álgebra Linear e Geometria Analítica A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos: Favorecer a autoaprendizagem do aluno. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Auxiliar no desenvolvimento das

Trabalho de graduação apresentado à disciplina de Álgebra linear – do curso de Matemática da UFPR. Turma: C Professor (a): Eduardo Outeiral Correa Hoefel CURITIBA OUTUBRO DE 2007 Problema 1. Defina o conceito de base de uma espaço vetorial. O subconjunto B⊂E, será uma base do espaço vetorial E se B for L.I. e B gerar E. Ou seja, quando qualquer vetor u∈E puder ser escrito como combinação linear dos elementos da base, e quando os elementos da base não forem combinações lineares…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Engenharia Mecânica 1ª Série Álgebra Linear A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: - Favorecer a aprendizagem. - Estimular a corresponsabilidade eficaz. do aluno pelo aprendizado eficiente e - Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. - Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o