Aula Tema 7 Literatura

disciplina Metodologia da Pesquisa e da Produção Científica. Róbison Gonçalves de Castro Pedrinópolis 2015 SUMÁRIO 1 – INTRODUÇÃO 4 2 – TEMA 4 3 – PROBLEMA 4 4 – JUSTIFICATIVA 4 5 – OBJETIVOS 5 5.1 – Objetivo Geral 5 5.2 – Objetivos Específicos 5 6 – REVISÃO DE LITERATURA 5 7 – METODOLOGIA 6 8 – REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 7 1 - INTRODUÇÃO O tema escolhido por mim “O Ensino Religioso na educação pública” será uma análise ou reflexão sobre as possíveis consequências…

REVISÃO DE LITERATURA............................................................................04 6. MÉTODO DE PESQUISA..................................................................................06 7. CRONOGRAMA.................................................................................................06 8. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS................................................................07 2. TEMA: A importância da…

Escola Municipal Vanderlei Rosa de Oliveira Turma:1ª série do ensino fundamental Carga Horária: 4h-a. Disciplina: Literatura Infantil Data: 4 de abril de 2014. Acadêmica-Estagiária: Sueli Marques de Mattos Ra: 3935846475 Professora Cooperadora: Loraine Barros Professora Supervisora: Fabiane Gomes da Silva. TEMA: Fábulas JUSTIFICATIVA: O que justificou o plano de aula, foi a necessidade de possibilitar àquela turma, um aprendizado onde o lúdico e familiaridade com a leitura…

PRESENCIAL CONECTADO LETRAS Jocimária Samora Rodrigues Literatura de cordel Da Europa às Salas de Aula Brasileiras Teixeira de Freitas - Bahia 2010 Jocimária Samora Rodrigues Literatura de cordel Da Europa às Salas de Aula Brasileiras Trabalho apresentado ao Curso de LETRAS da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Teoria da Literatura.

4 Faculdade JK UNIDADE I GAMA Licenciatura em Pedagogia Prática de Ensino das disciplinas Conhecimento Lógico – Matemático e Literatura Infanto-Juvenil GAMA - DF JUNHO DE 2012 5 Vanessa Alberto da Silva Lima Prática de Ensino das disciplinas Conhecimento Lógico – Matemático e Literatura Infanto-Juvenil Profªs. Eliana da Silva Soares Maria Aparecida Peixoto Soares 4° semestre de 2012 6 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ..................................................

em suas inumeras formas. Diversos estudos lingüísticos propiciaram o surgimento de inúmeras teorias sobre vários aspectos da linguagem. Nos últimos anos, identifica-se o uso de linguagens alternativas, para promover significado ao ensino, como a literatura de cordel. A linguagem não está restrita ao âmbito da comunicação, mas também ao âmbito da memória do registro do movimento que o homem realiza na construção de sua história. A memória registra o movimento que o homem efetua na sua…

colaborativa Trabalho apresentado como exigência para a disciplina de Literatura Infantil ministrada pela orientadora Eleandra Aparecida Lelli na instituição da Faculdade Anhanguera. Orientador: Eleandra Aparecida Lelli Osasco 2015 SUMÁRIO Introdução.................................................................................01 Manual de contação de história................................................02 Arquivo da Aula-tema 02: A organização de diferentes ambientes…

2014 Postado por aluna anhanguera às 12:30 Nenhum comentário: Enviar por e-mail BlogThis! Compartilhar no Twitter Compartilhar no Facebook Compartilhar com o Pinterest O mundo das historias infantis é um mundo mágico.A finalidade da arte e literatura infantil. Seria uma forma pedagógica ou literária que deve instruir ou divertir Precisamos analisar duas áreas ,o ato de ler aproxima a criança do conteúdo do livroe do mundo realidade e imaginação. Pensamento mágico e lógico existem…

Aula: 5 Géneros das cantigas Os géneros fundamentais segundo a Poética fragmentária ou Arte de Trovar são: 1) Cantigas d’amor: o sujeito lírico é um homem e aparece a palavra senhor. 2) Cantigas d’amigo: o sujeito lírico é uma mulher e aparece a palavra amigo. 3) Cantiga d’escarneo e cantiga de mal dizer: a primeira caracteriza-se por usar palavras cobertas (com dobre sentido) e a segunda por ser mais directa. O que as distingue é um elemento estilístico, não temático, pelo que pode…

1 Introdução Partindo da premissa de que a criança necessita de comunicar-se e expressar-se, esse projeto visa trabalhar com a linguagem corporal utilizando diferentes atividades com o corpo, relacionadas também com a literatura e com jogos e brincadeiras retificados englobando-os na dança. 2 Justificativa A dança na escola pública é de muita importância para desenvolver nas crianças a criatividade, a percepção corporal mesmo que de forma simples. A musicalidade