PROJETO PEDAGÓGICO CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO FINANCEIRA

SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO FINANCEIRA ÁGUAS CLARAS (DF), 2011 QSD, Área Especial, Lote 7, Águas Claras – DF ∙ Cep: 72140-607 FACULDADE PROCESSUS ÁGUAS CLARAS - DF Sumário 1 . I d e n t i f i c a ç ã o D a I ns t i t ui ç ã o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 1.1. M a n t e n ed o r a e s u a B as e L e g a l . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 1.2. P e r f i l d a In s t i tu i ç ã o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 1.2.1. B r e v e H i s t ó ri c o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 1.3. Visão ......................................................................................................... 7 1.4. Missão ....................................................................................................... 7 1.4.1. Princípios ............................................................................................. 7 1.4.2. C o n t e x t o S óc i o - ec o n ômi c o d a R eg i ã o . . . . .…

Produção e Nutrição de Bovinos – CECA/UFAL Prof. Afonso Marinho Espíndola Filho Mestre em Zootecnia / Forragicultura – CECA/UFAL Prof. Marcelo José De Melo Especialização em Zootecnia / Produção de Suínos – CECA/UFAL Discentes: Luis Carlos Lemos Camelo Pitágoras Carlos Viana Junior Lidiane Waneska dos Santos Oliveira Thyers Gomes Batista Secretário da Coordenação do Curso José Antônio da Silva Madalela Rio Largo - Alagoas Janeiro- 2006 SUMÁRIO I. II. III. IV. V.…

.............1 II. APRESENTAÇÃO ........................................................................................................................... 1 III. OBJETIVOS ................................................................................................................................. 3 II. CONDIÇÕES OBJETIVAS DE OFERTA E VOCAÇÃO DO CURSO ......................................... 5 III. ESTRUTURA CURRICULAR…

sobre o mesmo tema também afirmou que “A superioridade do economista sobre o resto dos mortais é que ele só fala sobre o que ninguém entende”. Este material didático tem o grande objetivo de tornar simples a linguagem econômica com seus principais conceitos e fundamentos e ainda assim se tornar um bom material de auxílio aos estudos para a introdução à Economia. Este desafio parece ser complexo e muito difícil de ser conquistado, porém tenho convicção de que é possível. A tarefa deste…

população. Tal fato, aliado à globalização, contribuiu para o crescimento econômico e para uma melhor distribuição de renda, porém, foi responsável pela propagação do consumismo, mudando o comportamento do consumidor que passou a comprar mais, se esquecendo, muitas vezes, de planejar seu orçamento. O presente trabalho tem por objetivo mostrar que através da formação escolar o indivíduo poderá tomar decisões mais racionais e disciplinadas no âmbito financeiro. Partiu-se da compreensão dos…

na Fonte do Departamento Nacional do Livro (Fundação Biblioteca Nacional, RJ, Brasil) B585 Biderman, Ciro Conversas com economistas brasileiros / Ciro Biderman, Luis Felipe L. Cozac e José Marcio Rego. — São Paulo : Ed. 34, 1996. 448 p. ISBN 85-7326-046-7 1. Economistas - Brasil - Entrevistas. 2. Economia. 3. Economia - Estudo e ensino - Brasil. I. Cozac, Luis Felipe L. II. Rego, José Marcio III. Título. CDD - 330 4 C. Biderman, L.F. Cozac e J.M. Rego CONVERSAS COM ECONOMISTAS…

próximo. Eis uma grande meta: a alteridade com o despertar da consciência para a arte de contemplação do belo: a felicidade. Por fim, em verdadeira harmonia de interesses, tem-se a vontade geral manifesta, em cada indivíduo, como um ato puro do entendimento que raciocina no silêncio das paixões. I – IDENTIFICAÇÃO DA DISCIPLINA DIR - 7105 – DIREITO ECONÕMICO p/Curso de Ciências Econômicas e DIR - 5925 – DIREITO ECONÔMICO p/Curso de Direito. HORAS/AULA: 36 CRÉDITOS: 02…

AUDITOR-FISCAL DO TRABALHO Aula Demonstrativa 1. Apresentação Pessoal .......................................................................... 2 2. Raciocínio Lógico para Auditor-Fiscal do Trabalho: Objetivo do Curso e PúblicoAlvo ...................................................................................................... 2 3. Programação do Curso ......................................................................... 3 4. Mensagem Final…

intelectuais 4.3. Na dimensão das atitudes 5. PERFIL PROFISSIONAL 6. CAMPOS DE ATUAÇÃO 6.1.Geociências aplicadas 6.2.Agrologia, dasologia e fitologia 6.3.Engenharia e tecnologias florestais 6.4.Meio ambiente 6.5. Socioeconomia florestal 7. PROPOSTA PEDAGÓGICA 8. PROPOSTA CURRICULAR 8.1. Desenvolvimento e planejamento das aulas 8.2. Estrutura Curricular 8.3. Ementas das disciplinas 8.3.1. Disciplinas obrigatórias 8.3.2. Disciplinas optativas 8.3.2.1. Disciplinas oferecidas…

James Giacomoni Orçamento Público 15â ed içã o am pliada, revista e atu alizada SÃO PAULO EDITORA ATLAS S.A. - 2010 © 1983 by Editora Atlas S.A. I. ed. 1985; 2. ed. 1986; 3. ed. 1989; 4. ed. 1992; 5. ed. 1994; 6. ed. 1996; 7. ed. 1997; 8. ed. 1998; 9. ed. 2000; 10. ed. 2001; I I . ed. 2002; 12. ed. 2003; 13. ed. 2005; 14. ed. 2007; 15. ed. 2010 Capa: Roberto de Castro Polisel Composição-. Formato Serviços de Editoração Ltda. Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP)…