Aula Tema 7 Brinquedoteca

PROJETO: JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS BERÇARIO I A e B Educadora: Professora Angélica Alves e Professora Edilene Alves Tema do Projeto: JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS Módulo: Berçário I A e I B Data: 03/02/14 a 28/02/14 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO LOCAL E OUTRAS INFORMAÇÕES : Mantenedora: Instituto Assistencial de mulheres Janet Clair Grau de Ensino: Berçário I Município: São Paulo-SP Coordenadora Pedagógica: Sônia Pereira…

......................................5 4 CONCEPÇÃO DA CRIANÇA...........................................................6 5 CONCEPÇÃO DO PROFISSIONAL.................................................7 6 PLANEJAMENTO.............................................................................8 7 RELAÇÃO PROFISSIONAL E ALUNO............................................9 8 RELAÇÃO GESTÃO PROFISSIONAL E ALUNO...........................10 9 RELAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA...............................

Tizuko Kishimoto, da USP: brincar é diferente de aprender Autor:Servico de Comunicação e Mídia da Faculdade de Educação da USP Professora titular da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP), Tizuko Morchida Kishimoto dá aulas na graduação e pós-graduação, nas áreas do brinquedo, educação infantil e formação do professor. Também exerce as funções de coordenadora do Laboratório de Brinquedos e Materiais Pedagógicos (Labrimp) e do Museu da Educação e do Brinquedo (MEB). Pedagoga

tarefa a ser entregue ao tutor. IMPORTANTE: A atividade – que é de elaboração coletiva e vale 4,0 pontos – deverá ser postada no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) somente na aula-tema 7 e será avaliada pelo tutor, para compor a nota do 2º bimestre. Dúvidas? Entre em contato com seu tutor. Bom trabalho! Aula-tema 02: Diagnóstico psicopedagógico: avaliação e diagnóstico psicopedagógico Os estudos sobre a avaliação da aprendizagem podem ser realizados tendo por base uma avaliação…

ansiedade de aplicarem os conteúdos propostos deixam de lado a ludicidade, por não terem o embasamento teórico do lúdico em seu cotidiano escolar. Não é por falta de condições do sistema escolar, pois cabe a cada professor buscar motivação e preparar aulas mais estimulantes que auxiliam os alunos a obterem autonomia, preparando-os para que possam se tornar sujeitos críticos de suas ações no meio em que vivem. Por este motivo, aprofundar-se sobre o lúdico é tão necessário, levando a uma…

SIM (x) NÃO ( ) RAZOAVELMENTE( ) OBS: ATENDE PRINCIPALMENTE AS COMUNIDADES DA TERRA FIRME, GUAMÁ E CANUDOS. CONSERVAÇÃO BOA ( ) REGULAR ( x ) RUIM ( ) OBS: PRÉDIO ABAFADO, TETO MUITO BAIXO. NÚMERO DE ANDARES: 1 ANDAR NÚMERO DE SALAS DE AULA PARA AGRUPAMENTO DE CRIANÇA: 9 SALAS BERÇÁRIO OU AMBIENTES ESPECIAIS? SIM ( x ) NÃO ( ) ESPECIFICAR: DOIS AMBIENTES ESPECIAIS: SALA DE LEITURA E SALA MULTIFUNCIONAL ÁREA LIVRE PARA RECREAÇÃO: SIM ( x ) NÃO ( ) DEPENDÊNCIA PARA…

através de ações significativas ao ser humano. No contexto da ludicidade, pode-se dizer que a Brinquedoteca além de oferecer atividades lúdicas, também influência definitivamente na formação e desenvolvimento do educando, sendo um local que representa não só um “depósito ou cantinho” de brinquedos, mas sim, espaço para estimulação e desenvolvimento integral do ser humano. No ambiente da Brinquedoteca, o brincar supri algumas necessidades da criança, tais como: expressar, participar,…

como requisito paraa obtenção do título de Licenciado em Pedagogia. PARACATU-MG JUNHO/2012 SUMÁRIO 1. Introdução........................................................................................................ 3 1.1. Apresentação do tema.................................................................................. 3 1.2. Problemática...................................................................................................4 1.3. Objetivos ............................

1 INTRODUÇÃO Este trabalho foi desenvolvido para a disciplina de Brinquedoteca, sendo requisito de formação do curso de Pedagogia do Centro de Ensino Superior Cenecista de Farroupilha com intuito de promover reflexões efetivas e intervenções no espaço lúdico, construindo subsídios para uma prática pedagógica que oportunize o ensinar e o aprender. 1 NOME DA ESCOLA A Escola Municipal de Ensino Fundamental Princesa Encantada, foi criada em 01 de fevereiro de 1996 está…

semelhantes. As crianças que tem oportunidade de brincar estarão mais preparadas emocionalmente para controlar suas atitudes e emoções dentro do contexto. 1. A importância da brinquedoteca: A brinquedoteca tem um efeito positivo no processo aprendizado dentro de um ambiente especialmente lúdico e prazeroso. As brinquedotecas inicialmente foram criadas para o empréstimo de brinquedos e evoluíram conforme as necessidades da sua comunidade que a criou e estas características estão…