Aula Tema 6 O Modelo Ideológico De Letramento

..... 22 CAPÍTULO III ............................................................................................................ 25 3.1 O IMPACTO DA LEITURA PARA O APRENDIZADO ADULTO ........................... 26 3.2 DESAFIO ATUAL NA SALA DE AULA DA EJA .................................................... 31 CONCLUSÃO ........................................................................................................... 34 REFERÊNCIAS..................................................

necessidades. Segundo Corrêa (2004) é importante mudar a concepção de língua, de ensino de língua e de texto subjacentes à prática da escrita em sala de aula, caso contrário, de nada vale mudar a nomenclatura. Como exemplo disso, pode-se citar a antiga “composição”, posteriormente substituído por “redação”, que até virou nome de disciplina, separada da aula de Português. Atualmente, os professores de Língua Portuguesa não dão mais composição ou redação, hoje pedem aos alunos que façam…

Tabelas Tabela 1 – Quadro-síntese – Pergunta da pesquisa, objetivos gerais e específicos Tabela 2 –Quadro-síntese – Resultado do Idesp e Saresp Tabela 3 – Quadro-síntese – Resultados do Ideb Tabela 4 – Quadro-síntese – Temas trabalhados nas HTPCs Tabela 5 – Quadro-síntese – Temas sugeridos para 2012 15 33 36 39 40 Lista de Gráficos Gráfico 1 – Professores leitores Gráfico 2- Gêneros discursivos mais lidos Gráfico 3 – Professores que escrevem Gráfico 4 – Professores que tem…

UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL. INEC – INTEGRAÇÃO EM EDUCAÇÃO CONTINUADA. PROJETO DE PESQUISA – MONOGRAFIA. LEITURA E LETRAMENTO NA SÉRIE INICIAL, 1º ANO. MÔNICA DEZOTTI CEZARIO IPERÓ – SÃO PAULO 2012 LEITURA E LETRAMENTO NA SÉRIE INICIAL, 1º ANO. Projeto de pesquisa apresentado à disciplina de Metodologia do Trabalho Científico, sob a coordenação professora Sandra Susete Santiago Stievano. IPERÓ – SÃO PAULO 2012. A minha mãe e minha filha pelo tempo que…

2011.07.24 13:11:26 -03'00' Certificam que a obra abaixo está devidamente Registrada Titulo : LETRAMENTO NO TERCEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO DE JANAUBA Autor : ELIZANA SARAIVA MEIRA DADOS DO AUTOR - JANAUBA 39440000 esmfenix2008@hotmail.com Número do Registro: 131143175404835100 23/07/2011 - 11:07:55 1 ASSOCIAÇÃO EDUCATIVA DO BRASIL – SOEBRAS FACULDADE PROMOVE DE JANAÚBA LETRAMENTO NO TERCEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO NA REDE PÚBLICA ESTADUAL DA ZONA URBANA DA CIDADE DE JANAÚBA–MG

Educação, Secretaria de Educação Básica, 2006. 239 p. (Orientações curriculares para o ensino médio ; volume 1) ISBN 85-98171-42-5 1. Conteúdos curriculares. 2. Ensino médio. 3. Língua e literatura. 4. Ensino de línguas. 5. Educação física escolar. 6. Ensino de arte. I. Brasil. Secretaria de Educação básica. CDU 371.214.12 CDU 373.512.14 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃ BÁSICA ORIENTAÇÕES CURRICULARES PARA O ENSINO MÉDIO Linguagens, Códigos e suas Tecnologias BRASÍLIA 2006

destaque atenderam aos critérios específicos para a habilidade de produção escrita que se encontram no Edital do PNLD-2011/LEM. Como referencial teórico, foram utilizados os princípios da teoria dos gêneros textuais, bem como a teoria dos Novos Letramentos para o ensino de Línguas Estrangeiras. A metodologia de análise seguiu os critérios constantes do Edital e teve como base o tipo de instrução apresentada pelos livros didáticos ao aluno nas atividades de produção escrita. Os resultados…

Monografia - Educação de Surdo, Língua de Sinais, L1 e L2. 3 FOLHA DE APROVAÇÃO 4 Para meus pais Ana Ilda e Jarbas. Esposa Kely por todo carinho e apoio sempre presentes. 5 RESUMO Palavra-Chave: 6 RESUMO Palavra-Chave: 7 SUMÁRIO RESUMO 6 ABSTRACT 7 1. INTRODUÇÃO 8 2. HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DE SURDOS 18 2.1 EDUCAÇÃO DO SURDO NO BRASIL 19 3 SURDEZ 22 3.1 SURDEZ: VISÃO CLÍNICO TERAPEUTICA VERSUS VISÃO SOCIO…

......................................6 2 – Referencial Teórico: Contribuições da História Cultural ....................10 2.1 – A Prática da Leitura no Contexto Escolar .......................................14 3 – Metodologia ........................................................................................20 3.1 - Descrição da Escola .......................................................................23 4 – As Práticas de Leitura em Sala de Aula ......................................

to n e m a tr e L o d e o ã ç Didática da Alfabetiza a Autoria: Ana Carolin Kastein Barcellos Tema 02 A Importância da Leitura e da Escrita Tema 02 A Importância da Leitura e da Escrita Autoria: Ana Carolina Kastein Barcellos Como citar esse documento: BARCELLOS, Ana Carolina Kastein. Didática da Alfabetização e do Letramento: A Importância da Leitura e da Escrita. Caderno de Atividades. Anhanguera Publicações: Valinhos, 2014. Índice CONVITEÀLEITURA PORDENTRODOTEMA Pág. 3 Pág. 3 …