Aula Tema 2 Conceito De Variação Linguística

AS CONCEPÇÕES DE GRAMÁTICA E SUA PRÁTICA EM SALA DE AULA Thalita Fernandes Clemente (UERJ) thalita.clemente@bol.com.br A presente pesquisa impulsiona uma discussão acerca do trabalho docente no ensino de língua materna, bem como contesta a extrema importância dada à gramática por muitos professores, o que se contrapõe à prática de leitura e escrita reflexiva, mais dinâmica e prazerosa – conforme dito por autores como Antunes, Bechara, Koch, Travaglia e Geraldi. “A linguagem não é apenas…

apenas uma variedade da língua como válida, como sendo verdadeira, ela trabalha com conceito de certo e errado, é um manual com regras do bom uso da língua. Baseiam-se em geral, mais nos fatos da língua escrita. Ela admite apenas uma forma correta para a realização da língua, tratando as variações como erros gramaticais. Tem a função de estabelecer regras para o uso da língua, sendo então, a mais usada em salas de aula como forma de padronizar a utilização da língua materna. Exemplos:…

ETAPA 1 Aula-tema: PCNs Ensino Fundamental II e o tema transversal Ética A proposta desta etapa é favorecer o acesso ao documento Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) Ensino Fundamental II – Temas Transversais, e entender o seu uso nas escolas da rede pública de ensino. Para isso, os alunos devem executar os seguintes passos: PASSOS Passo 1 - Faça a leitura do documento Parâmetros Curriculares Nacionais - Temas Transversais indicado no link abaixo…

ALESSANDRA COSTA DIAS AZAMBUJA VARIAÇÃO LINGUÍSTICA: O REGIONALISMO E A QUESTÃO DA SUA SEMÂNTICA NA LOCUÇÃO RADIALÍSTICA Monografia apresentada à Faculdade de Ponta Porã - FAP como requisito parcial à obtenção da Licenciatura do curso de Letras – Língua Portuguesa, Língua Espanhola e suas respectivas Literaturas. Orientadora: Profª Mauren Vanessa. L. Souto FACULDADE DE PONTA PORÃ – FAP INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO - ISE PONTA PORÃ - 2011 Dedico este trabalho à minha…

Superior de Educação de Divinópolis – ISED VARIAÇÕES LINGUISTÍCAS: POR UM ENSINO SEM PRECONCEITOS Amanda Gonçalves Oliveira Daiane Ferreira Vilela Isabela Resende Viana Keli Cassol Ronara Dutra Costa Ruth Aparecida Santos Sulamita Silva Divinópolis Outubro/ 2012 2 UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS – UEMG FUNDAÇÃO EDUCACIONAL DE DIVINÓPOLIS – FUNEDI Instituto Superior de Educação de Divinópolis – ISED VARIAÇÕES LINGUISTÍCAS: POR UM ENSINO SEM PRECONCEITOS …

.............................................. 1.1 A Linguagem e a interação da Língua Portuguesa........................................... 1.2 Papel do professor de Língua Portuguesa....................................................... 2 Linguagem e o Ensino da Escrita e da Leitura.................................................. 2.1 A Escrita e a Oralidade...................................................................................... 2.2 A Linguagem no Processo…

nem se mostra. Eu não dei por esta mudança, Tão simples, tão certa, tão fácil: - em que espelho ficou perdida, A minha face? (Cecília Meireles: poesia) 1. Qual o tema do poema de Cecília Meireles? Quantas leituras o poema admite? ____________________________________________________________________________ 2. No verso 9, a autora define dois planos distintos. Quais são eles? Que relação há entre eles? ____________________________________________________________________________

de escolher este tema se justifica pela necessidade de aprofundar aspectos relevantes sobre o ensino do acerto na alfabetização, tendo presente que fazer o erro possibilita a exposição de ideias,escutar as dos outros, formular e comunicar procedimentos de resolução de problemas, confrontar e argumentar, buscando sustentar o seu ponto de vista, formular experiências aceitando a possibilidade de errar, mas sempre buscando formas de resolver e acertar. A pesquisa em relação ao tema tem…

povos. Há pouco tempo essas cantigas têm sofrido modificações em suas letras, devido o julgamento de que certos temas abordados não são condizentes com a linguagem utilizada para crianças. Este artigo faz uma análise de algumas cantigas de roda, mostrando suas diversidades e as mudanças, responsáveis pela constante evolução da comunicação. Dessa forma, o trabalho com as variações lingüísticas por meio de textos musicais, torna-se uma estratégia de reconstrução teórica, seja de aspecto…

dedicaram à linguagem. Mas é só com a criação da lingüística que essas manifestações da curiosidade do homem tomam forma de uma ciência, com seu objeto e métodos próprios. A lingüística é uma ciência recente: inaugurou-se no começo do século XX. A lingüística definiu-se, com bastante sucesso entre as ciências humanas, como estudo cientifico que visa descrever ou explicar a linguagem verbal humana. PAG. 10 – O QUE É E O QUE NÃO É LINGUISTICA A lingüística distingue-se da…