Aula Tema 2 Conceito De Variação Linguística

JANEIRO FCA204 disciplina: Antropologia II professor(a): Luiz Costa semestre: 2011-2 Este curso dá continuidade ao curso de Antropologia 1. A continuidade se dá em dois planos: cronologicamente, o curso segue o desenvolvimento da antropologia em meados do século XX, focalizando a antropologia francesa, norte-americana e britânica; e tematicamente, dando prosseguimento aos estudos antropológicos sobre temas chaves da disciplina. O curso de divide em duas partes. A primeira…

>>>>>>>>>> Para citar este texto: FONSECA, Rafael Italo Fernandes. "Problematizando a postura de isolamento nas aulas de línguas". Crátilo – Revista de Estudos Linguísticos e Literários, Patos de Minas: UNIPAM, v. 5, n. 2, p. 227-236, out. 2012. Problematizando a postura de isolamento nas aulas de línguas Rafael Italo Fernandes da Fonseca* Resumo: A postura de isolamento consiste na dicotomização, por vezes inconsciente, feita pelo…

Prática pedagógica alfabetizadora: a aquisição da língua escrita como processo sociocultural ANTONIA EDNA BRITO Universidade Federal do Piauí, Brasil Introdução Inicialmente, é imprescindível retomar o conceito de alfabetização, levando-se em conta que essa conceituação tem sido pontuada por diferentes análises e enfoques, privilegiando, em alguns casos, a abordagem mecânica do processo de aquisição da língua escrita, fundamentada na racionalidade técnica, cuja preocupação central é…

Leitura. INTRODUÇÃO A presente monografia é um estudo realizado sobre o processo de produção textual em sala de aula e as dificuldades que se encontram presentes nesse processo por conta da ausência do hábito de leitura no dia-a-dia de crianças/alunos das séries iniciais. Em meio às dificuldades que a maior parte dos professores encontra para trabalhar a criação textual escrita em sala de aula, tem relevância encontrar pontos motivadores dessa problemática. Neste sentido, acredita-se…

........................................ 7 1.3 JUSTIFICATIVA ............................................................................... 7 1.4 METODOLOGIA ............................................................................. 8 2. REVISÃO INICIAL DE LITERATURA .............................................. 8 3. CRONOGRAMA ............................................................................... 10 4. REFERÊNCIAS .................................................

Angélica Freire de Carvalho e Rosa Helena Mendonça PGM 1 – LINGUAGEM: ORALIDADE E ESCRITA ....................................................... 11 O essencial para saber ler e escrever no processo inicial de alfabetização Luiz Carlos Cagliari PGM 2 – TEXTO: LEITURA E PRODUÇÃO DE SENTIDOS .......................................... 26 Texto: leitura e produção do sentido Ingedore G. Villaça Koch PGM 3 – GÊNEROS TEXTUAIS: OBJETOS DE ENSINO…

Federal de Pelotas) Esta obra é o resultado de conversas de Emilia Ferreiro com os lingüistas José Antonio Castorina, Rosa María Torres e Daniel Goldin e tem c omo objetivo refletir sobre a cultura escrita. Em um total de sete encontros, foram debatidos temas aparentemente simples, mas que se desvelam com descobertas muito interessantes, à medida que Ferreiro, através de reflexões, mostra “que a escrita é importante na escola porque é importante fora dela” (p.IX). Dentre os mais variados…

Bibliotecário – CRB1/2376 Guia de livros didáticos : PNLD 2015 : língua estrangeira moderna : ensino médio. – Brasília : Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2014. 56p. : il. ISBN: 978-85-7783-167-8 1. Livro didático. 2. Programa Nacional do Livro Didático. 3. Ensino de segunda língua. I. Brasil. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. CDU 371.671 Tiragem 25.869 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA Esplanada dos…

EDUCACIONAL SEQÜÊNCIA DIDÁTICA Área: Língua Portuguesa NOME DO PROFESSOR PDE: IRACEMA DE LUCI VAGETTI GALBIATI NOME DO ORIENTADOR: Profa. Ms. Eliana Alves Greco NOME DO CO-ORIENTADOR: Maria de Fátima Pereira de Sena Alto Paraná 2007/2008 2 SEQÜÊNCIA DIDÁTICA IDENTIFICAÇÃO 1.1 Professora PDE: Iracema de Luci Vagetti Galbiati 1.2 Professora Orientadora IES: Eliana Alves Greco 1.3 Professora Co-orientadora: Maria de Fátima Pereira de Sena 1.4 Área: Língua…

Magda Procópio Magalhães Natalino da Silva de Oliveira Rosilene Fátima de Sousa Sandra de Souza Reis Sebastião Guimarães Costa Filho Orientadora: Profa. Sônia Queiroz Belo Horizonte 2004 2 Parte II SUMÁRIO APRESENTAÇÃO ......................................................... TEMA EM DESTAQUE Oralidade da Linguagem Sebastião Guimarães Costa Filho ................................. AS MARCAS DA COLOQUIALIDADE EM TELEJORNAlS MÚSICAS E DOCUMENTÁRIOS 05 10 …