Aula Tema 2 Aspectos Históricos E Textuais

Produção Textual Aluno Caderno de Atividades Pedagógicas de Aprendizagem Autorregulada – 03 3ª Série | 3º Bimestre Disciplina Curso Bimestre Série Produção Textual Ensino Médio 3° 3ª Habilidades Associadas 1. Reconhecer as características mais gerais de textos opinativos (tese, argumento, contra-argumento, refutação). 2. Identificar as três partes básicas que estruturam o texto dissertativo-argumentativo. 3. Utilizar adequadamente as conjunções coordenativas e subordinativas na…

elementos mórficos que compõem a Língua Portuguesa. • Apropriar-se das normas de concordância verbal e nominal segundo a variedade padrão. • Observar e pôr em uso aspectos discursivos, estilísticos e semânticos relacionados à estrutura e à formação de palavras, bem como ao princípio da concordância. Interpretação de Texto: • Variedades textuais. Produção de Texto: • Dissertação; • Tira; • Descrição; • Discurso; • Monólogo; • Fábula; • Conto; • Pesquisa; • Esquema; •…

circulam na sociedade e perceber as diferentes dimensões da leitura; • Demonstrar o domínio da linguagem em situações de intenção social e exercício da cidadania; • Aplicar elementos da organização discursiva e da função social dos diversos gêneros textuais; • Analisar os procedimentos e os recursos lingüísticos utilizados na prática de escrita e leitura, produção de textos orais e escritos, ampliando sua capacidade discursiva no uso público da linguagem. • Planejar e participar de…

essas Diretrizes Curriculares, por meio de uma metodologia que primou pela discussão coletiva ocorrida, efetivamente, durante os últimos cinco anos e envolveu todos os professores da rede. Com essas Diretrizes e uma formação continuada focada nos aspectos fundamentais do trabalho educativo pretendemos recuperar a função da escola pública paranaense que é ensinar, dar acesso ao conhecimento, para que todos, especialmente os alunos das classes menos favorecidas, possam ter um…

Internacional de Curitiba. Tutor Local: Ana de Lourdes Cardoso Centro Associado: Congonhas MG. Congonhas, MG. 2011 SUMÁRIO 1. Introdução 2. LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO 1. METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO 2. METODOLOGIA DA LÍNGUA PORTUGUESA 3. PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – PRODUÇÃO DE TEXTO 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERÊNCIAS 1. INTRODUÇÃO A evolução ocorreu em…

------------------------------------------------- Total de aulas previsto: 200 ------------------------------------------------- Feriados: 11 ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- III – O ensino de Língua Portuguesa: Contextualização histórica A escola desempenha papel preponderante no aprimoramento da competência comunicativa do estudante e, a disciplina Língua Portuguesa, em especial, assume parte significativa…

Curso de Graduação em Pedagogia Processo Educativo no Contexto Histórico; Psicologia Disciplina: da Educação I; Teoria Geral do Conhecimento; Semestre: Sociologia da Educação. Prof.: 1º Bernadete Strang; Carlos Eduardo Gonçalves; Marcia Bastos; e Okçana Battini ATIVIDADE DE PORTFÓLIO INDIVIDUAL Objetivo: Compreender o papel da escola e do profissional da educação como agente essencial para o desenvolvimento de uma sociedade mais justa e democrática. I - PROPOSTA DA…

ÍNDICE 1. Introdução..........................................................................02 2. Desenvolvimento...............................................................03 2.1 Referencial Teórico.........................................................03 2.2 Discussão.........................................................................09 3. Considerações Finais.........................................................12 4. Anexos...........................................

SUMÁRIO Apresentação_______________________________________________________________ 2 Justificativa________________________________________________________________ 2 Objetivo___________________________________________________________________ 3 Conteúdos a Serem Trabalhados________________________________________________5 Metodologia de Trabalho______________________________________________________5 Cronograma________________________________________________________________6 Desenvolvimento____

término deste nível de escolaridade. As coleções foram escolhidas por meio do Programa Nacional do Livro Didático 2008 (PNLD) e por terem recebido avaliações distintas no eixo da leitura. Os referenciais teóricos que orientam a análise das coletâneas textuais e das questões interpretativas dos livros didáticos são os do Círculo de Bakhtin e outros referentes à leitura e letramento. Palavras-chave Leitura situada, Gêneros do Discurso, Livros didáticos, Atitude Responsiva Ativa. iv…