Aula Tema 2 A Coerência Textual E Seus Mecanismos Como Vo

FERREIRA DA SILVA MANUAL PARA APRESENTAÇÃO E NORMALIZAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS ARAGUAÍNA 2013 BIBLIOTECA SÃO LUÍS ORIONE MANUAL PARA APRESENTAÇÃO E NORMALIZAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS Eduardo Ferreira da Silva Bibliotecário – CRB-2/1257 ARAGUAÍNA 2013 FACULDADE CATÓLICA DOM ORIONE Diretor Geral Pe. Francisco de Assis Silva Alfenas Diretor Acadêmico Humberto Tenório Gomes Diretor Administrativo Pe. Eduardo Secatto Caliman Secretária Geral Abigail…

AULAS DE PORTUGUES CONCORDÂNCIA 1. CONCORDANCIA VERBAL E‘ muito mais cobrada do que a concordância nominal! Concordância verbal ‘e o ajuste, a sincronia do verbo com o sujeito. Verbo concorda com o sujeito em numero e pessoa. Se isso não acontecer ha um deslize quanto a concordância. Ex.: ele chegou; eles chegaram. Questão de prova: em prova eles fazem uma frase bem maior para confundir, colocando o sujeito distante do verbo, ou colocando o verbo antes do sujeito. Ex.: acabou, de

Período: 3º Professor: Valquíria Paladino Turma: 3003 Conteúdo Programático Semana 1 - As características do texto argumentativo e sua relação com o texto narrativo pág. 1 Semana 2 - Silogismo a serviço da argumentação pág. 3 Semana 3 - Demonstração e argumentação

EDU1002 CURSO PERÍODO Not. ANO PROFESSOR(A) Pedagogia 2º 2009-2 Ms. Aldimar Jacinto Duarte PLANO DE CURSO 1. EMENTA O processo educacional enquanto construção histórico-social, engendrado no seio das relações econômicas, políticas e culturais. A História da educação brasileira, a partir do mundo moderno, fundamentada na conexão entre teorias e práticas educacionais. 2. OBJETIVOS • Sensibilizar os discentes do curso de…

Professor EDSON OTERO SILVEIRA e.otero.greco@terra.com.br Língua Portuguesa Sumário CONCEITOS IMPORTANTES..................................................................................................... 2 PROSÓDIA ............................................................................................................................. 3 ACENTUAÇÃO GRÁFICA .......................................................................................................... 3…

1.1 ASSUNTO, TEMA, RECORTE, TESE, TÍTULO Para alcançar um bom texto, é necessário relembrar alguns pontos fundamentais que favorecem a organização daquilo que se pretende comunicar. Observe: Assunto é algo amplo, genérico. Tema é o assunto já delimitado. Recorte é o que interessa ao autor discutir no texto. Tese é o ponto de vista a ser defendido sobre um determinado tema. Título é o nome dado ao texto, visa a atrair o leitor para a leitura do texto, fazendo referência ao tema…

rejeitada. Os signos que constituem a língua obedecem a padrões determinados de organização. O conhecimento de uma língua engloba tanto a identificação de seus signos, como também o uso adequado de suas regras combinatórias. Didatismo e Conhecimento 2 língua portuguesa Signo: elemento representativo que possui duas partes indissolúveis: significado e significante. Significado (é o conceito, a ideia transmitida pelo signo, a parte abstrata do signo) + Significante (é a…

14 LISTA DE TABELAS...................................................................................................... 15 1. INTRODUÇÃO..................................................................................................... 16 2. REVISÃO DA LITERATURA............................................................................ 19 1. Considerações Gerais sobre Leitura................................................................ 19 2.1.1…

Professora: Maria Tereza www.acasadoconcurseiro.com.br ÚLTIMO EDITAL Compreensão e Interpretação de textos. Tipologia textual. Homônimos e parônimos. Redação Oficial. www.acasadoconcurseiro.com.br Interpretação de Texto Leitura, análise e interpretação de texto. PROCEDIMENTOS 1. Observação da fonte bibliográfica, do autor e do título; 2. identificação do tipo de texto (artigo, editorial, notícia, crônica, textos literários, científicos, etc.); 3.…

alta sociedade. MENDES, M. A idade do serrote. Rio de Janeiro: Sabiá, 1968. Entre os elementos constitutivos dos gêneros, está o modo como se organiza a própria composição textual, tendo-se em vista o objetivo de seu autor: narrar, descrever, argumentar, explicar, instruir. No trecho, reconhece-se uma sequência textual a) explicativa, em que se expõem informações objetivas referentes à prima Julieta. b) instrucional, em que se ensina o comportamento feminino, inspirado em prima Julieta.