Aula Tema 1 Variação Linguistica

__________________________________________ CAÇAPAVA DO SUL 2009 SUMARIO INTRODUÇÃO......................................................................................................... 1 O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA EM RELAÇÃO AO COTIDIANO DO ALUNO.................................................................................................................... 1.1 A Linguagem e a interação da Língua Portuguesa................

particularidades sócio-históricas do Recôncavo baiano, região que reuniu características muito propícias para a transmissão linguística irregular do Português. Palavras-chave: Formação do Português do Brasil; português afro-brasileiro; transmissão linguística irregular. Introdução N este texto, numa perspectiva sócio-histórica, aborda-se a intrigante questão da identidade linguística brasileira. A estruturação adotada é a seguinte: primeiramente, faz-se uma abordagem da…

SALA DE AULA Wellington wellinton_aviverde@hotm... Ir para o conteúdo principal DISCIPLINAS CAMINHO DA PÁGINA / MEUS CURSOS/ OPET & MERCADO 2014/2/ S/ 2000712_TDSM142A_2014_26/ AULA 1/ ATIVIDADE QUESTIONÁRIO - UT1 Saltar Navegação do questionário NAVEGAÇÃO DO QUESTIONÁRIO Imagem de Wellington Luiz Cunha GonçalvesWellington Luiz Cunha Gonçalves Questão 1 Esta página Questão 2 Esta página Questão 3 Esta página Questão 4 Esta página Questão 5 Esta página TERMINAR REVISÃO…

verdadeiro cidadão. Mas não devemos esquecer que este ser está inserido em uma sociedade que evidencia suas características na cultura que se vive em determinado tempo e lugar. Compreendemos que hoje o homem hodierno vivencia uma diversidade histórica, linguística, cultural e, até mesmo, ideológica, gerada por uma variedade de elementos que conformam a sociedade atual. Se não houver uma conscientização do educando em reconhecer toda essa gama de informações e, assim, buscar uma eficácia…

acórdãos, artigos e outros. A pesquisa se desenvolverá da seguinte forma: 1. Pesquisas bibliográficas referentes ao tema abordado; 2. Interpretação e fundamentos doutrinários; 3. Analise da legislação Nacional Vigente; 4. Entendimento Jurisprudencial; 5. Análise de artigos e textos que abordam a questão em epigrafe. traçada uma linha de pesquisa partindo do tema “Os professor está levando em conta a variação linguística do aluno no ensino da língua materna?”. De início serão…

1. Níveis de Linguagem Dentre os estudiosos da língua, encontram-se várias definições sobre níveis de linguagem, mas a maioria deles considera que o uso da língua pode ocorrer em dois níveis: o coloquial e o culto, determinados pela cultura e formação escolar, pelo grupo social a que pertencem e pela situação concreta em que a língua é utilizada. Além disso, a língua pode ser utilizada em dois registros diferentes: o formal e o informal, que admitem certa escala de graus, indo do…

TAUBATÉ DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E LETRAS Juliana da Silva Ferreira A MUDANÇA LINGÜÍSTICA E OS PCN DE LÍNGUA PORTUGUESA DO 3º E 4º CICLOS DO ENSINO FUNDAMENTAL Taubaté-SP 2007 UNIVERSIDADE DE TAUBATÉ DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E LETRAS Juliana da Silva Ferreira A MUDANÇA LINGÜÍSTICA E OS PCN DE LÍNGUA PORTUGUESA DO 3º E 4º CICLOS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de…

Leia o texto abaixo [1] , atente para as suas características, e responda às questões 1 e 2. Leonardo Boff inicia o artigo “A cultura da paz” apontando o fato de que vivemos em uma cultura que se caracteriza fundamentalmente pela violência. Diante disso, o autor levanta a questão da possibilidade de essa violência poder ser superada ou não. Inicialmente, ele apresenta argumentos que sustentam a tese de que seria impossível, pois as próprias características psicológicas humanas e um conjunto de

padrão e não padrão;  utilizar a língua como instrumento de comunicação nas práticas sociais da vida de estudos e profissional com eficiência. Em primeiro lugar, é necessário realizar a leitura de todo o conteúdo que fundamenta teoricamente os temas para estudo. Em seguida, elaborar as atividades de aproveitamento e aprofundamento: na atividade de sistematização – AS, com autocorreção e na de produção textual na atividade de aprofundamento – AP, para avaliação da tutoria, durante o período de

como RENATO OZIEL DA SILVA ARAUJO SAIR Você está aqui Graduação / GRALPT_20141_2Chamada / Questionários / Tentativa 1 Aula 1 Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Leitura e Produção de Textos_2Chamada Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Questões para Acompanhamento da Aprendizagem - Tentativa 1 Question 1 Notas: 1 Enade (2006 – Comunicação social) img Tendo em vista a construção da idéia de nação no Brasil, o argumento da…