Aula Tema 06 Aspectos Linguísticos Fonologia E Morfologia

.......................................04 2 LINGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO.................................................................05 2.1 METODOLOGIAS DA ALFABETIZAÇÃO..................................06 2.2 METODOLOGIAS DA LINGUA PORTUGUESA........................08 2.3 PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL-PRODUÇÃO DE TEXTO...................................................................................................12 3…

Impõem-se então outros agradeimentos. À equipe de trabalho que tornou possível a existência desse livro. Equipe complexa, contudo, única nos seus propósitos de contribuir para a subárea língua portuguesa, oferecendo caminhos outros para a produção de aulas proficientes porque dinâmicas e agradáveis. Há quem diga que aprender demanda sofrimento, mas se é possível amenizar o sofrimento na direção da aprendizagem, por que não fazê-lo? Assim sendo, agradecemos à equipe de Iniciação…

período, o material não retirado será incinerado PROCESSO DE SELEÇÃO Curso de Mestrado A seleção para o Curso de Mestrado constará de três provas: 1ª. Exame de Proficiência em Língua Estrangeira; 2ª. Prova Escrita de Avaliação de Conhecimentos Linguísticos; 3ª. Entrevista com o orientador indicado pelo candidato. Será considerado aprovado o candidato que obtiver média mínima 6.0 (seis) na Prova de Avaliação de Conhecimentos e no Exame de Proficiência, classificar-se dentro do…

recorrer ao uso de aparelhos auditivos ou a intervenções cirúrgicas (dependendo do grau da deficiência auditiva) a fim de minimizar ou corrigir o problema. As pessoas surdas, que estão politicamente atuando para terem seus direitos de cidadania e lingüísticos respeitados, fazem uma distinção entre “ser Surdo” e ser “deficiente auditivo” A palavra “deficiente”, que não foi escolhida por elas para se denominarem, estigmatiza a pessoa porque a mostra sempre pelo que ela não tem, em…

Respectiva Literatura: Prática do Módulo II 20/06/2013 RESUMO O objetivo deste texto é fazer algumas reflexões, a partir de pressupostos sociolinguísticos, sobre certas questões que envolvem tipos de variação linguística, com implicações diretas no ensino da língua. Discutimos a língua como atividade social e as variedades linguísticas; a questão da norma, do valor social das formas variantes, a história da linguística, do preconceito linguístico, e norma culta da língua; e…

Inclui anexos e apêndices. Orientadora: Profª Drª Elizabeth Reis Teixeira. Dissertação (mestrado) - Universidade Federal da Bahia, Instituto de Letras, Salvador, 2010. 1. Língua brasileira de sinais. 2. Aquisição de linguagem. 3. Língua portuguesa Fonologia. 4. Crianças surdas - Meios de comunicação. I. Teixeira, Elizabeth Reis. II. Universidade Federal da Bahia. Instituto de Letras. III. Título. CDD - 419 CDU - 81’221.24 NANCI ARAÚJO BENTO OS PARÂMETROS FONOLÓGICOS:…

Roque Viviane Ferreira UNIMES VIRTUAL  LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS Aula Inaugural Olá, como vai você? Que bom estarmos juntos iniciando mais essa etapa no curso de Pedagogia. Assim, você chega à disciplina de LIBRAS – Língua Brasileira de Sinais. Faremos uma interação e uma explicação histórica sobre essa linguagem que acaba de ser reconhecida e sua importância para a inclusão. Abordaremos os diferentes aspectos nela contidos e sua amplitude, além de seus componentes…

obtidos no trabalho pedagógico de alfabetizadoras de crianças e de adultos. Toda língua natural – a que é (ou foi) usada por uma comunidade de fala – é essencialmente um fenômeno simbólico, o que fica bem evidente na postulação do conceito do signo lingüístico saussureano, que se constitui na relação entre uma seqüência sonora (significante) e um conceito (significado). Essa relação entre as duas faces do signo é arbitrária e se constrói na própria formação da língua. Em línguas de…

total - deflagraram um processo que não favoreceu o pleno desenvolvimento das pessoas com surdez, por focalizar o domínio das modalidades orais, negando a língua natural desses alunos e provocando perdas consideráveis nos aspectos cognitivos, sócio-afetivos, lingüísticos, políticos, culturais e na aprendizagem. Em favor da modalidade oral, por exemplo, usava-se o português sinalizado e desfigurava-se a rica estrutura da língua de sinais, cujo processo de derivação lexical é…

DIFERENÇA” (R. NIEBUHR). __________________________________________________________________________ MÓDULO – Libras 2 SUMÁRIO 1 O QUE É LIBRAS? 05 1.1 LIBRAS: LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS 05 2 06 INFORMAÇÕES TÉCNICAS 2.1 LIBRAS 06 2.2 SINAIS 06 2.2.1 CONFIGURAÇÃO DAS MÃOS 07 2.2.2 PONTO DE ARTICULAÇÃO 07 2.2.3 MOVIMENTO 07 2.2.4 EXPRESSÃO FACIAL E/OU CORPORAL 07 2.2.5 ORIENTAÇÃO/DIREÇÃO 07 3 CONVENÇÕES DA LIBRAS …