Aula Tema 04 Literatura Infantil

essência. Infelizmente, é a leitura de decodificação que tem predominado entre a maioria dos estudantes. Esse fato pode ser facilmente observado quando não conseguem alcançar o significado de simples comandos de atividades corriqueiras de sala de aula, o que tem reflexo também nas produções de suas respostas a questões sintático-semânticas, já que o ato de escrever está sendo reduzido apenas às atividades de cópia, inclusive nos trabalhos de pesquisa. Isso tem gerado uma…

CRISTINA SARAN DE SOUZA ESTÁGIO SUPERVISIONADO II – 6º SEMESTRE – INSTRUMENTAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: OBSERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Cidade 2012 vanessa cristina saran de souza ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO – 6º SEMESTRE - INSTRUMENTAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: OBSERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina …

SOROCABA 2009 SUMÁRIO 1.INTRODUÇÃO .........................................................................04 2.LUDICIDADE............................................................................06 3.CONSIDERAÇÕES FINAIS......................................................07 REFERÊNCIAS................................................................

(11) 4223-7600 Curso: Pedagogia Turma: 6°NA Francisca Idevalda Alves RA: 3233552252 Atividade de Autodesenvolvimento Aula-tema 03: O Ensino da Leitura Competências Profissionais Pedagogia Tutora: Glaciele dos Santos de Pieri São Caetano do Sul 2013 Aula-tema 03: O ensino da leitura Esta atividade tem como principal objetivo ampliar seus estudos sobre o ensino da leitura, mas o ensino…

A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO Elâine Figueredo Prof. Orientador Maria Salete Oenning Dias Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Letras – Língua Portuguesa e Respectiva Literatura – Trabalho de Graduação 26/11/13 RESUMO O conhecimento é construído a todo instante, em todas as situações de vida, constituindo-se num processo contínuo e permanente, nunca finalizado. Desde que nasce o ser humano começa a aprender: aprender a conhecer-se e ao mundo que o cerca, aprender a

Planejamento ensino integral 2014. E.M.I.E.F. Professora Anna Maria dos Reis Signorini –SEDES. Objetivo geral. A leitura e literatura infanto-juvenil produz, desenvolve e instiga no aluno o senso crítico, a capacidade cognitiva psicológica em sua formação como um ser que não é estático e sim dinâmico na sociedade em que vive. A capacidade leitora, auxilia cada criança a enxergar o mundo externo e interno (emocional e psicológico) sobre uma óptica de opinião própria a qual…

Manhã ( x ) Tarde ( x ) Noite ( ) Séries e modalidades de ensino ofertadas:Séries 1º ao 9º ano. Series iniciais e Ensino Fundamental Número de alunos: 558 2. Estrutura Física e Material da INSTITUIÇÃO Ambientes Físicos: Salas de aula ou monitoria (quantas) : 15 Secretaria ( 01 ) Pátio interno ()não ) Pátio externo ()não ) Quadra coberta( ) quadra aberta( 01) Refeitório ( 01) Cozinha (01 ) Sanitário feminino ( 01) Sanitário masculino …

RODRIGUES ROSARIO SANTOS ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO FINAL Cidade 2013 PATRICIA RODRIGUES ROSARIO SANTOS ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório II – Educação Infantil - 6º semestre.…

....................................................................................03 2 Projetos: Uma Nova Cultura De Aprendizagem....................................................04 3 Projeto Educativo E A Relevância Para A Educação...........................................06 4 Justificativa da Escolha Tema do Projeto.............................................................07 5 Projeto Lendo e…

FACULDADE MAURÍCIO DE NASSAU / FAP CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA SILMARA LIMA SANTOS LITERATURA INFANTIL COMO MEDIADORA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO TERESINA 2014 SILMARA LIMA SANTOS LITERATURA INFANTIL COMO MEDIADORA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Monografia apresentada à Coordenação do Curso de Licenciatura em Pedagogia da Faculdade Maurício de Nassau / Faculdade Piauiense (FAP) -, como…