Aula Tema 04 Grupos E Equipes

|Disciplina: Práticas de RH I |Turma: 9 Adm A / 7 ADMI | |Data para entrega: 26/03/2013 (7ª. Semana) |Data para Apresentação: 02/04/2013 (8ª.Semana) | | | |Desenvolvimento de Competências:

nas principais escolas de Administração do mundo. Qual é o seu desafio? Sua equipe foi contratada para trabalhar em um escritório de consultoria especializado em Gestão do Conhecimento. O primeiro cliente de vocês é um grupo de investidores que resolveu dar uma nova chance a uma empresa, que outrora foi próspera, mas hoje está em crise. Esta empresa é brasileira e fabricante de veículos: a Brasil Motores S.A. e o grupo de vocês foi contratado para orientar o seu pensamento criativo. A…

PASSO 1 ( Definir, em grupo, qual será o público-alvo a quem se destinará o Plano de Aula). ETAPA 1. PASSO 2 (Descrever, no primeiro relatório parcial, o perfil da turma para a qual a aula será preparada ). 3. ETAPA 1. PASSO 3 ( Definir, no segundo relatório parcial, o tema da aula a ser preparada ) 4. ETAPA 1 PASSO 4 (Elaborar, no terceiro relatório parcial, justificativas para o desenvolvimento do tema escolhido) 5. ETAPA 2 . PASSO 1 ( Estudar e discutir em equipe o tema…

Dietrich Sabrina Freitas Prof. Mário Rausch Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Informática (LIN0161) – Prática Módulo III 30/08/13 1 TEMA/ASSUNTO Trataremos sobre as facilidades e as dificuldades da inserção da informática no ambiente escolar. 2 OBJETIVOS Com a abordagem deste tema: 1. Avaliar quais os motivos das dificuldades para a inserção da informática nas escolas; 2. De que forma podemos resolver as mesmas; 3. Compreender…

igual a zero. 3 TIPOLOGIA DA PRÁTICA a) Prática Simulada: essa Prática tem como principal característica a exploração de temas teóricos. Ela é realizada em sala de aula, nos encontros presenciais, ou nos dias de atividades acadêmicas, quando o(s) acadêmico(s) envolve(m) os próprios colegas na atividade. A atividade pode ser feita em forma de seminário, aula, oficina, sarau literário, atividade de laboratório, troca de experiências com profissionais da área específica,…

avaliadas as Aulas-tema de 01 a 04 da seguinte forma: I) Atividade de Autodesenvolvimento da Aula-tema 02 deverá ser entregue para o professor orientador na unidade. Esta atividade vale até 3,0 pontos, com data de entrega para o dia 28/03/2013 diretamente ao professor-orientador. II) Atividade Colaborativa da Aula-tema 03, realizada em grupo de quatro alunos, deverá ser entregue para o professor-orientador na unidade. Esta atividade vale até 3,0 pontos, com data de entrega para o dia…

referente à aula-tema 07 (Resumo, Conceitos Fundamentais, Web Aula) e leia o Capítulo 7 do seu livro-texto. Passo 2: Assista ao vídeo: "As redes sociais e o recrutamento online",disponível no link: https://docs.google.com/leaf?id=0B4QQDkkQGx-RZTM4NzcwYmUtMTY5OC00ZTVjLWI3ODQtM2M1ODNjOGRiYjJh&hl=pt_BR&authkey=CMW6u_4K Ou, se preferir, no Youtube, pelo link: http://www.youtube.com/watch?v=IDXbqj5ugb8&feature=related . Acesso em: 20 abr. 2011. Passo 3: Compilando os conteúdos da aula e…

Professor Dirson Maciel de Barros- FADIMAB, como requisito de avaliação. Goiana, 2015 Introdução O Estágio foi realizado na Escola semi-integral Severino de Andrade Guerra, no período de 10 de Março a 12 de Maio formando assim 45hrs aulas, nas turmas do 6º ao 9º ano da professora Rosineia de Souza Silva. A escola está localizada na cidade de Machados - PE. Atende alunos do Ensino Fundamental (da 6ª ano ao 9ª ano), Ensino Médio e o EJA Médio, possui aproximadamente 386…

Dirigido – TIDIR – como forma de promover a interdisciplinaridade dentro e fora da sala de aula; 2 – A necessidade de os alunos trabalharem de forma sistemática, organizada e solidária em grupos, tanto na sala de aula como em outros espaços de aprendizagem, visando à construção de sua autonomia acadêmica, intelectual, política e profissional; 3 - A decisão de se reservar, em horários regulares de aulas, o tempo adequado ao desenvolvimento das diferentes atividades inerentes ao…

conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de…