Aula Tema 04 Enfoques Teóricos Da Sociologia

leitores circulem livremente os artigos aqui publicados. Sempre que for necessária a reprodução total ou parcial de algum desses artigos, solicitamos que a Revista Agriculturas: experiências em agroecologia seja citada como fonte. Sumário 04 Editora convidada • Maria Virgínia de Almeida Aguiar ARTIGOS 07 12 17 17 A pesquisa na construção do conhecimento agroecológico: a experiência da FUNDEP (RS) 21 Introduzindo a Agroecologia nas…

do Grupo: http://sites.google.com/site/pethistoriaunespfranca 1.4. Data da Criação do Grupo: Setembro de 1994 1.5. Natureza do Grupo: (X) Curso de graduação: História ( ) Multi/Inter-disciplinar............................................ (tema) ( ) Área do Conhecimento........................................ (cursos relacionados) ( ) Institucional.......................................................... (nome do Câmpus) 1.6. Nome do (a)Tutor (a): Pedro Geraldo…

26 Bibliografia: 28 ETAPA 1 ✓ Aula-tema: Construtivismo – Piaget: a teoria do desenvolvimento humano. Esta etapa é importante para que você conheça quem foi Jean Piaget e a sua contribuição para a História da Educação. Foi Jean Piaget quem deu início nos estudos sobre a Teoria

UNIDADE DE A CURSO DE GRADUAÇÃO EM DIREITO DISCIPLINA METODOLOGIA DA PESQUISA EM DIREITO PROF. Dr. AULAS DE METODOLOGIA DA PESQUISA EM DIREITO PLANO DE ENSINO 1. IDENTIFICAÇÃO CURSO: Bacharelado em Direito DISCIPLINA: Metodologia da Pesquisa em Direito TURMAS: 9º Período (manhã e noite) CARGA HORÁRIA: 60 hora/aulas PERÍODO DE REALIZAÇÃO: 2012.2 DOCENTE: Prof. Dr. Daniel Alves Magalhães COORDENADORA: Profa. Ms.…

Informação e Comunicação, curso de Educação Profissional Técnico na modalidade PROEJA. Ofertada em observância ao disposto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) – Lei Federal n0 9.394/96, no Decreto 5.154/04, no Parecer CNE/CEB n0 16/99 e na Resolução CNE/CEB n0 04/99 que dispõem sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Profissional de Nível Técnico, na Resolução CEE nº. 015/01 e no Plano Estadual de Educação Profissional e demais normas do Sistema…

identidade discursiva de um professor de História em relação aos discursos hegemônicos presentes na educação e (2) refletir criticamente, por intermédio das sessões reflexivas, sobre as possibilidades de construção de espaços de discussão crítica em sala de aula no sentido de repensar, problematizar e constestar as atuais correntes hegemônicas inseridas no campo educacional. O presente estudo foi desenvolvido dentro de uma perspectiva crítica e sócio-histórica da linguagem e da educação…

exclusivamente na análise do projeto desenvolvido pela Escola Municipal Miguel Santos Fontes, no ano de 2012 e recolha de dados junto à escola, para isto tomou-se de empréstimo procedimentos de coleta e observação comuns às pesquisas em antropologia e sociologia. O trabalho foi desenvolvido em três etapas. A primeira foi à pesquisa e revisão das fontes. A segunda estabeleceu reflexões na unidade escolar. Para isto, consultamos bases de dados do Instituto Brasileiro de Geografia e…

conseqüências para os estudantes, pais e professores. O ponto de partida é o relato de experiência de meu estágio, em uma turma de terceiro ano do ensino fundamental, onde a relação entre os alunos viu-se modificada com a participação de uma mãe em sala de aula. O trabalho foi desenvolvido em uma escola de ensino fundamental na periferia de Alvorada. De maneira geral podemos dizer que o nível sócio-econômico dos alunos e moradores dos arredores é baixo. Apesar das particularidades de…

INTRODUÇÃO O presente documento tratará da parte teórico metodológico que visa encaminhar os desafios da nossa escola de uma forma sistematizada, consciente, científica e participativa, resignificando as finalidades e objetivos da Instituição. Entretanto, entende-se Proposta Pedagógica como “a própria escola em movimento, que constrói, no dia-a-dia, seu trabalho educativo, discute coletivamente seus problemas, suas possibilidades de solução, e define, de forma participativa, as…

para uma prática para o pleno desenvolvimento do aluno. Para o desenvolvimento deste trabalho foi realizada uma pesquisa teórico-bibliográfica, utilizando as contribuições de Thiesen (2008), Chaluh (2009), Paro (2009), Coelho (2010), Setúbal (2010), Candau (2011), Libâneo (2001 e 2012), entre outros, e um estudo documental fundamentado em legislações concernentes aos temas educação integral e(m) tempo integral, baseado nos seguintes ordenamentos: (1) Lei 9.394/96; (2) Lei…