Projeto de literatura infanto juvenil

PROJETO: LITERATURA INFANTO JUVENIL NA SALA DE AULA “Ah! Tu, livro despretensioso, que na sombra de uma prateleira, uma criança livremente descobriu, pelo qual se encontrou e, sem figuras sem extravagância, fê-la esquecer as horas, os companheiros, a merenda... tu, sim, és um livro infantil, e o teu prestígio será na verdade, imortal.” Cecília Meireles. 1- Resumo O presente projeto visa a construção de 04 aulas para os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental, sobre a poesia de Cecília Meireles. Iniciar a criança no conhecimento da realidade, desenvolvendo-lhe o senso crítico; desenvolver o senso estético; incentivar o hábito da leitura; formar o caráter da criança através da realização de um jogo expressivo e muito articulado das figuras de linguagem todas voltadas à construção poética, o texto (mensagem) volta-se para si mesmo. A poesia infantil não deixa de trabalhar com esses recursos e, na sua especificidade, volta-se ao mundo peculiar da criança: das manhas e manhãs, dos mimos e das mamas, dos brinquedos e brincadeiras... O mundo poético da criança deslinda os sentimentos mais genuínos e autênticos (amor e desprezo, alegria e felicidade, desejo e vontade etc.). Para criança não há muito o meio-termo, o poema é aceito ou negado, amado ou relegado, textos que muitas vezes refletem o contexto da aprendizagem da criança, tanto na vida quanto na escola. À criança cabe vivenciar as mais diversas experiências humanas e, mais do que isso, tomar…

proteger” é: a) “Esterilizando machos e fêmeas”. b) “(...) a cirurgia é realizada com anestesia (...)”. c) “(...) não há lares suficientes para todos (..)”. d) “A superprodução de cães e gatos é um problema mundial (...)”. TEXTO 2 QUESTÃO 04 (Descritor: depreender de uma informação explícita outra informação implícita) Assunto: Procedimento de leitura. “Eles vão acabar estragando!” Sobre a frase acima, retirada da tirinha, assinale a única conclusão…

PLANO DE AULA DATA: 08/02/11 NOME DA INSTITUIÇÃO: Escola Estadual Professora Maria Lúcia Gomes Ribeiro ANO: 2010 SÉRIE: Fase introdutória (1°a 4°) NÚMERO DE ALUNOS: 22 alunos IDADE: 6 a 13 anos TURNO: Matutino e Vespertino DURAÇAO DA AULA: 1 hora e 40 minutos TEMA: OFICINA DE BRINQUEDOS OBJETIVOS DA AULA Ensinar os alunos a fazerem um cata vento bem legal, de uma maneira muito fácil.…

................04 1.2. Perguntas de Pesquisa.......................................................................................04 2. JUSTIFICATIVA.....................................................................................................05 3. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA.............................................................................06 3.1. Falando um pouco sobre Jogos..........................................................................06 4.…

elaborar um plano de marketing para lançamento de um novo produto no mercado. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade 1: Introdução, planejamento e diretriz organizacional  Definição de Marketing  Conceitos de estratégia empresarial  Definição de Marketing Estratégico  Por que Planejar?  O que é um Plano de Marketing  Critérios de um Plano de Marketing  O conteúdo do Plano de Marketing  Análise ambiental (O macroambiente, o setor, a empresa e os produtos)  Mercados-alvo  Diretriz…

cotidiano da escola 9 6. O espaço da sala de aula 10 7. Planejando o exercício da docência 12 8. Pensando a avaliação da docência 19 9. Conclusão 20 Referências 21 Anexos 22 1. INTRODUÇÃO Faz-se necessário expressar a importância do estágio por permitir a reflexão sobre as aprendizagens adquiridas através da análise das situações vivenciadas e observadas no espaço escolar, situações estas que permitem, conforme Pimenta e Lima (2004, p.204) “o desenvolvimento de uma…

os conteúdos das aulas. Todos estes recursos contribuem para que você possa planejar com antecedência seu tempo e dedicação, o que inclusive facilitará sua interação com o professor EAD e com o professor tutor a distância. Assim, desejamos que este material possa ajudar ainda mais no seu desenvolvimento pessoal e profissional. Um ótimo semestre letivo para você! José Manuel Moran José Diretor-Geral de EAD Universidade Anhanguera – Uniderp Universidade Thais Sousa…

metodologia diferente para cada período. Os alunos do maternal têm aula de apenas 10 minutos, visto que a concentração de uma criança nessa idade não ultrapassa 15 a 20 minutos, nessas aulas o objetivo é relacionar o movimento do mouse com o movimento no monitor usando um aplicativo que criar formas e cores e movimenta figuras e com isso trabalhar a coordenação motora e iniciar o contato com o computador. Os alunos de PRE I, II e III já trabalham com pequenas pesquisas…

Crianças Com menor índice de aprendizagem Projeto apresentado como parte da atividade da disciplina,Projetos de Pesquisa em Serviço Social. PROFESSORA : Ma. Suzanir Fernanda Maia ATPS …

com uma metodologia diferente para cada período. Os alunos do maternal têm aula de apenas 10 minutos, visto que a concentração de uma criança nessa idade não ultrapassa 15 a 20 minutos, nessas aulas o objetivo é relacionar o movimento do mouse com o movimento no monitor usando um aplicativo que cria formas, cores e movimenta figuras e com isso trabalha a coordenação motora e iniciar o contato com o computador. Os alunos de PRE I, II e III já trabalham com pequenas pesquisas…