Aula Tema 04 Enfoques Teóricos Da Sociologia

HISTÓRICO DA INSTITUIÇÃO E DO CURSO A busca pela excelência em ensino e apoio à comunidade regional levou a transformação da então Faculdade Federal de Odontologia de Diamantina (FAFEOD) em Faculdades Federais Integradas de Diamantina (FAFEID), em 04 de outubro de 2002. Essa excelência impulsionou o Governo Federal a autorizar a sua transformação em Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM) em 06 de setembro de 2005. A transformação da FAFEID em UFVJM veio…

Minas Gerais, como requisito parcial à obtenção do título de Mestre em Educação. Área de Concentração: Sociologia e História da Profissão Docente. Orientadora: Profª. Dr.ª Maria Auxiliadora Monteiro Oliveira Belo Horizonte 2005 3 Ana Carla Ferreira Carvalhar Cabral FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL: um estudo realizado em um Curso Normal Superior Área de Concentração: Sociologia e História da Profissão Docente. Dissertação apresentada ao Programa de Pós-graduação em…

................................................. 38 8.2.5. Biblioteca .................................................................................................................................. 38 8.2.6. Sala Multimídia para preparação de aulas; ............................................................................... 39 8.2.7. Estúdio de Rádio ....................................................................................................................... 39 8.2.8.…

TRABALHO COORDENADORES: Ophelina Rabello Moacir Gadotti EQUIPE TÉCNICA: Cecília de Azevedo L Collares Elizabeth S. P. de Camargo Ivany Rodrigues Pino Martha Rosa Pisani Destro PREFÁCIO Redefinição do Curso de Pedagogia vem sendo um tema freqüentemente tratado, visando objetivos vários e sob diferentes ângulos e critérios, na maioria das vezes, empírica e subjetivamente, sem que se tenha em conta a diversificação e extensão dos currículos existentes em diferentes…

das Neves[1] RESUMO O artigo ora apresentado configura-se como fragmento do Projeto de Pesquisa do Mestrado em Educação realizado pela pesquisadora e reflete os estudos da mesma no campo da epistemologia docente refletindo o embasamento teórico e prático adotado pelos professores nas escolas de Ensino Médio da Cidade de Salvador, Estado da Bahia, Brasil. Trata-se de uma investigação que buscou através das discussões sobre a fundamentação do fazer docente analisar as bases…

Brasil djalma@epamig.br Vânia Rúbia Farias Vlach Dra. em Geopolítica Pesquisador Produtividade em Pesquisa-PQ / CNPq Uberlândia/MG – Brasil vaniarubiavlach@yahoo.com.br Artigo recebido para publicação em 07/02/2011 e aceito para publicação em 04/07/2011 RESUMO: Tendo em vista os desafios propostos aos professores, e considerando as peculiaridades da sociedade moderna e industrial, o presente artigo aborda a temática da educação ambiental no Brasil. As discussões sobre a…

DE FORMAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA............................................................... 12 4.1. ASPECTOS FUNDAMENTAIS .................................................................................................12 4.2. ABORDAGENS TEÓRICO-PRÁTICAS .....................................................................................14 4.2.1. Princípios epistemológicos .....................................................................................15 4.2.2. Princípios…

criminológicos. As bases e as matrizes curriculares para formação em Segurança Pública aplicadas na formação do policial militar em Santa Catarina urgem de uma revisão, em que se possa incorporar na fundamentação do ensino da disciplina Criminologia um enfoque crítico, revendo-se as reais funções do sistema de justiça criminal, notadamente sobre o papel da polícia e de seus agentes. Os resultados obtidos apontam para possibilidades de mudanças no que tange a revisão da filosofia e …

OBJETIVOS 4.1. GERAL O Curso de Especialização em DRS visa à formação de profissionais: da administração pública e privada; do terceiro setor, e graduados interessados em atuar com agentes em DRS. Além de contribuir para aprofundar os aspectos teóricos e práticos do desenvolvimento regional sustentável e das metodologias participativas com vistas a uma gestão em rede. 4.2. ESPECÍFICOS • Formar mestres capazes de produzir conhecimentos, e difundi-los em universidades ou…

28 2.2.3 – Nível III – silábico – alfabético 29 2.2.4 – Nível IV – alfabético 29 CAPITULO III – PESQUISA DE CAMPO NA E.E.B. DE BUENOS AIRES EM AMONTADA: A CONSTRUÇÃO DA ESCRITA NO ENSINO FUNDAMENTAL I. 31 3.1 – Analises da aplicação do teste das 04 palavras 33 CONSIDERAÇÕES FINAIS 55 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 57 INTRODUÇÃO A presente pesquisa trata da dificuldade da linguagem escrita no processo de alfabetização no ensino…