Aula Diferenciada Matemática

da escola. Por meio de observação, sugestão e execução atividades na escola e sala de aula. 12H 12-05-2014 a 14-05-2014 das 07h15min às 11h30min Ações de apoio ao professor docente de uma sala do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental Participação e apoio ao professor docente em sala. 12H 15 16 e 19-05-2014 das 07h15min às 11h30min Docência Execução e regência das atividades propostas no plano de aula sob a orientação do professor regente, bem como do professor-tutor presencial…

MULTIMÍDIA E A MATEMÁTICA: OS JOGOS E O ENSINO DA MULTIPLICAÇÃO GT 5 - Educação Matemática Agência Financiadora: não contou com financiamento Resumo O presente artigo tem a pretensão de discutir o ensino da multiplicação utilizando o recurso didático dos jogos e multimídia. O projeto de pesquisa, do qual decorre nossa discussão foi elaborado em consonância com o Projeto Político Pedagógico da escola na qual somos lotados e tem como público-alvo os alunos do Ensino Fundamental

AS CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL SOBRE A MATEMÁTICA PRISCILA DOMINGUES DE AZEVEDO (UFSCAR). Resumo O trabalho tem por objetivo uma análise qualitativa sobre o ensino de Matemática na Educação Infantil, expressa nos discursos de professores de crianças de quatro a seis anos e orientadores pedagógicos da Rede Municipal de Educação de Presidente Prudente/SP. Para tanto, foi entrevistado um grupo de professores e orientadores e foram analisados também os documentos…

Oliveira Guimarães 5ª CRE/Pelotas/RS martaoogg@yahoo.com.br Agência financiadora: CAPES Relato de experiência – 01 – Ciências exatas e da terra Como professora de Matemática com muitos anos de trabalho na rede pública estadual, no município de Pelotas-RS, consegui manter a atenção dos alunos e fui respeitada em minhas aulas, ao longo desse tempo. Busquei informação e atualização em formações continuadas, como se o conhecimento se desse sob a forma de informação e como se o…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS CENTRO DE ENSINO E PESQUISA APLICADA À EDUCAÇÃO APERFEIÇOAMENTO EM EDUCAÇÃO INTEGRAL E INTEGRADA PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA - OFICINAS DE MATEMÁTICA - Projeto de Intervenção Pedagógica apresentado ao Curso de Educação Integral e Integrada do Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação da Universidade Federal de Goiás. Andréa Alcântara Almeida Amorim Eliana Alves Peixoto Costa Valéria Antonia Custódio Vieira

Cap.1 Concepções de Ensino-Aprendizagem Logo que a criança é inserida no processo de alfabetização ela é apresentada não só a língua portuguesa, ela é apresentada também a matemática que a acompanhará ao longo da sua vida. Durante o processo de ensino aprendizagem a criança vai construindo seu conhecimento seguindo as etapas do desenvolvimento cognitivo apresentadas por teóricos da área tais como o suíço e psicólogo Jean Piaget, o soviético Lev Vygotsky, a argentina Emilia Ferreiro e o…

Caderno III – Sequências Didáticas (P.14) Para reflexões e dicas sobre sequências didáticas investigativas e investi­gações autênticas, leia: CARVALHO, A. M. P. de (org.). Ensino e Ciên­cias por Investigação: condições para implementação em sala de aula. São Paulo: Cengage Learning, 2013. Outros dois exemplos de propostas de sequências didáticas interdisciplinares na área de Ciências da Natureza estão em: Investigando princípios de de­sign de uma sequência didática para o ensino sobre…

bom tamanho, um pátio razoavelmente grande onde os alunos circulam. O colégio possui 09 salas de aula, mas somente 08 são usadas de maneira regular pois em uma funciona o crescer juntos I, onde os alunos com dificuldades de aprendizagem e necessidades especiais recebem uma atenção diferenciada, para acompanharem os demais alunos no que diz respeito ao conteúdo curricular. O espaço em sala de aula e razoável e o quadro negro e as carteiras encontram-se na sua maioria em bom estado. …

em Matemática Curta-metragem Cordas No inicio do curta, a diretora já avisa a mãe do menino portador de necessidades especiais, que a escola não estar adequada para seu filho e além de que a escola estar sobrecarregada de alunos, isto por si só já é uma ofensa para esta criança, pois de acordo com os direitos humanos toda criança tem direito de estudar, mas ainda sim a diretora não se contém e fala isso para mãe, na frente do aluno. Após isto a professora leva o menino á sala de…

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO PUC – SP ADRIANA ALVES Contribuições de uma prática docente interdisciplinar à Matemática do Ensino Médio DOUTORADO EM EDUCAÇÃO: CURRÍCULO São Paulo 2010 1 PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO PUC – SP ADRIANA ALVES Contribuições de uma prática docente interdisciplinar à Matemática do Ensino Médio DOUTORADO EM EDUCAÇÃO: CURRÍCULO Tese apresentada à Banca Examinadora da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, como…