Aula De Matematica Sobre O Meio Ambiente

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DE SALAS DE TECNOLOGIA: UMA PROPOSTA EM EaD Agnaldo de Oliveira UFMS, agitha1@hotmail.com Resumo: Este artigo apresenta um recorte da pesquisa de mestrado que está sendo desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática, na linha de tecnologias, na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). A pesquisa tem por foco a formação continuada de professores de matemática que trabalham em salas de tecnologia em…

Matemática e Sustentabilidade Ambiental O permanente avanço tecnológico traz consigo a dependência, cada vez maior, de recursos naturais e de fontes de energia, renováveis ou não, que permitem ao homem a manutenção e melhoria do atual padrão de vida. Por constituírem-se em elementos indispensáveis ao funcionamento de indústrias, comércio, meios de transporte e para uma infinidade de atividades humanas, os recursos naturais e as fontes de energia atualmente disponíveis, bem como o

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO LICENCIATURA EM MATEMATICA FLAVIA APARECIDA FERREIRA BORGES ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II Sete Lagoas 2015 FLAVIA APARECIDA FERREIRA BORGES ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIOII Relatório do Estágio Obrigatório II do 4º/5º semestre do Curso de Licenciatura em Matemática apresentado à Unopar, como requisito parcial para a obtenção da aprovação na disciplina de Estágio Obrigatório II.

ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO PARA A ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA A sala de aula deve se construir um espaço no qual as crianças ficarão imersas no processo de apropriação da leitura e da escrita da língua materna, bem como da linguagem matemática, com ampla exposição dos alunos e dos materiais impressos que nos envolvem cotidianamente e possibilitam explicitar a função social da escrita. Na alfabetização matemática deve-se trazer para as aulas experiências vividas, é…

Caroline Mendes dos Passos ETNOMATEMÁTICA E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA: CONEXÕES TEÓRICAS E PRÁTICAS Belo Horizonte Faculdade de Educação da UFMG 2008 Universidade Federal de Minas Gerais Faculdade de Educação Programa de Pós-Graduação em Educação: Conhecimento e Inclusão Social Caroline Mendes dos Passos ETNOMATEMÁTICA E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA: CONEXÕES TEÓRICAS E PRÁTICAS Dissertação apresentada ao Curso de Mestrado do Programa de Pós Graduação em Educação da Faculdade de…

Adultos em um Ambiente de Modelagem Matemática Acadêmicas: Camila Gianni, Luiza Fernanda Vuaden. Disciplina: Saberes e Práticas da Matemática I. Professora: Ieda Giongo. Lajeado, 18 de Junho de 2012. RESUMO Esta dissertação tem como objetivo compreender como a transferência pode contribuir com o envolvimento dos alunos nas tarefas de modelagem matemática. Ela é uma metodologia de aprendizagem onde os alunos do EJA trazem para sala de…

MATERIAIS MANIPULÁVEIS PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA Helmut Oliveira Naser Professor-Marcos Roberto Fernando da Cruz Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Matemática (Mad0089) – Estágio I 20/10/2012 RESUMO Nota-se um grande desinteresse por parte dos alunos quanto à aprendizagem de matemática, eles dizem, muitas vezes, que o motivo está no fato de ela ser uma matéria difícil e chata. Perderam a vontade de aprender essa matéria que é tão importante em nosso…

MODELAGEM MATEMÁTICA Antonio de Oliveira Rodrigues Michelly Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Matemática (Mad0182) – Modulo III 30/11/2013 RESUMO Neste trabalho, apresento algumas ideias teóricas sobre a Modelagem Matemática na perspectiva de um ensino aprendizagem melhor. Usando questionários: O que é? Por que modelagem matemática? Como pode ser aplicada em sala de aula? Existe dificuldade dos professores em aplicarem esse método em sala de…

NO ENSINO DE MATEMÁTICA “QUAIS AS POSSÍVEIS CONTRIBUIÇÕES DO USO DE JOGOS NO PROCESSO DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA?” Gisele Bianchini1, Tatiane Gerhardt2 e Maria Madalena Dullius3 RESUMO: Realizamos este trabalho sobre o uso de jogos nas aulas de Matemática com o intuito de conhecer as contribuições da utilização dos jogos enquanto recurso didático para o ensino e para a aprendizagem. Esta pesquisa foi realizada com alunos de 7ª série e professores da área de Matemática em…

RENATA MENDONÇA GUARNIERI RU – 301109 – TURMA 2008/05 LUCIANA VEGAS CONEJO RU – 539079 – TURMA 2010/05 O ESTUDO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM CONVITE À INTERDISCIPLINARIDADE DISCIPLINAS CURSADAS: METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA NATUREZA, METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA E PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL - ENSINO FUNDAMENTAL. CAMPINAS 2010 ALINE MICHELE RICHIENTIERO LEITE GAMA RU…