Aula De Iniciação De Cartografia

Observa-se que a tarefa de educar na contemporaneidade implica conseguir pensar e agir local e globalmente para tanto è necessária a interação coletiva dos educadores, sendo oportuno fortalecer a pesquisa cientifica por parte dos educadores de sala de aula, uma vez que a produção teórica só tem sentido ser for feita sobre a prática, com vistas a transformá-la. A prática reflexiva deve deixar de ser um mero discurso ou tema de seminário, Ela objetiva a tomada de consciência e organização…

Ronaldo José Neves, pela dedicação, paciência e companheirismo em ajudar-me, tanto no desenvolvimento da monografia quanto na iniciação científica; A professora Sandra Mara A. da Silva Neves, pela dedicação, carinho e oportunidades oferecidas aos três anos juntos no Laboratório de Geotecnologias; A professora Rosália Casarin, pela orientação no projeto de pesquisa de iniciação científica, pelas partilhas de conhecimento e momentos de dedicação; A professora Tânia Paula da Silva pelos…

Ambiental, Modalidade a Distância. Para tanto o Sistema de Ensino Presencial Conectado da UNOPAR, um sistema bimodal, conta com atividades síncronas e assíncronas, ou seja, com momentos presenciais em teleaulas transmitidas ao vivo, via satélite, aula atividade para o trabalho em grupo e seminários e também com atividades não presenciais que você irá realizar em ambientes virtuais de aprendizagem especialmente preparados para sua formação. Você poderá participar, ainda, das…

supervisionado, realizado no período de Novembro de 2011 à Julho de 2012, no Laboratório de Instrumentação Geodésica da Universidade Federal do Paraná. O estágio possibilita não só o aprendizado prático dos conhecimentos teóricos aprendidos em sala de aula, mas também expande o aprendizado no quesito da multidisciplinaridade. No período de realização do estágio, desenvolveram-se atividades com intuito de auxiliar o Projeto de Monitoramento da Usina de Mauá, concebido pela FUNPAR em…

DE BIBLIOTECONOMIA ADRIANA TRANSPADINI KÁTIA REGINA XAVIER DE SOUZA AS BIBLIOTECAS ESCOLARES FEDERAIS DO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO: UMA CARTOGRAFIA VITÓRIA 2013 ADRIANA TRANSPADINI KÁTIA REGINA XAVIER DE SOUZA AS BIBLIOTECAS ESCOLARES FEDERAIS DO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO: UMA CARTOGRAFIA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Departamento de Biblioteconomia do Centro de Ciências Jurídicas e Econômicas da Universidade…

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “Júlio de Mesquita Filho” Campus de Ourinhos ANA PAULA MATEUCCI MILENA GOOGLE EARTH EM SALA DE AULA: CONTRIBUIÇÕES DA INTERATIVIDADE AO ATLAS MUNICIPAL ESCOLAR DE OURINHOS EM VERSÃO DIGITAL Ourinhos – SP 2014 UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “Júlio de Mesquita Filho” Campus de Ourinhos GOOGLE EARTH EM SALA DE AULA: CONTRIBUIÇÕES DA INTERATIVIDADE AO ATLAS MUNICIPAL ESCOLAR DE OURINHOS EM VERSÃO DIGITAL Ana Paula Mateucci Milena…

RESUMO: Relato de experiência docente realizada em ambiente de educação não formal inserido no Projeto Jardim de Gente, do Centro Cultural do Bom Jardim (CCBJ), na periferia da cidade de Fortaleza durante o ano de 2012. Por meio dos cursos: Iniciação à Fotografia e Fotografia Digital, voltados aos jovens e adolescentes do bairro, procurou-se trabalhar na perspectiva de agregar conceitos referentes à imagem, memória e educação em Artes. Observou-se o interesse dos jovens e adolescentes por

Didáticas Pedagógicas-UESB-Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia-Itapetinga-2007, II Simpósio de Cartografia-UESC-Universidade Estadual de Santa Cruz-2007-Ilhéus-Bahia, Políticas e Reformas Educacionais-UESC-Universidade Estadual de Santa Cruz-2007-Ilhéus-Bahia, Pesquisa e Práticas Pedagógicas-FTC-Faculdade de Ciências e Tecnologias-2008-Itabuna-Bahia, Educação e Cultura-IBEC-2007-Itabuna-Bahia, Iniciação à Geologia+UESC-Universidade Estadual de Santa Cruz+2006-Ilhéus-Bahia,…

Nacional dos cursos como uma “concepção básica de formação do educador” e definida por “um corpo de conhecimento fundamental”, que não se concretiza somente em um currículo mínimo ou em um elenco de disciplinas; d) o trabalho interdisciplinar e a iniciação científica no campo da pesquisa propiciados pela estruturação dos cursos; e) a prática social global como ponto de partida e de chegada da prática educativa”. O debate sobre a formação do pedagogo neste momento…

ensino, pesquisa e extensão. Esses educadores consideram que a formação profissional não deve se desvincular da pesquisa. Argumentam que a “reflexão sobre a realidade observada gera problematizações e projetos de pesquisa entendidos como formas de iniciação à pesquisa educacional” (Documento enviado ao Conselho Nacional de Educação (CNE), visando à elaboração das Diretrizes para os curso de Pedagogia, 2004). Nesse aspecto, desvela-se a contradição das políticas atuais de formação para…