Aula 9 Narrativa

ESTUDOS DISCIPLINARES QUESTIONÁRIO I Pergunta 1 0,5 em 0,5 pontos Aula é: I. um gênero textual oral II. exige grau maior de formalidade III. faz parte de uma situação social e discursiva específica: ambiente de ensino-aprendizagem. IV. exige planejamento), acompanhamento das ações planejadas e avaliação do resultado Resposta Selecionada: d. Todas estão corretas. Respostas: a. Apenas I e II estão corretas. b. Apenas I, III e IV estão corretas. c. Apenas I está correta.…

395 EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO FORMAL: NARRATIVAS DE PROFESSORES SOBRE SUAS EXPERIÊNCIAS E PERSPECTIVAS1 Regina Mendes* Arnaldo Vaz** RESUMO: Este trabalho apresenta dados da dissertação de mestrado O Papel da Escola na Educação Ambiental: experiências e perspectivas de professores, na qual investigamos o que os professores consideram relevante para a abordagem de temas de Educação Ambiental (EA) na escola. Para tanto, levantamos e classificamos experiências e perspectivas de…

ATIVIDADE de Aula 03 e Aula 04 ( enviar em portfólio da aula 02) 1- Participe do Fórum 03 e 04 2- Após o estudo detalhado das aulas 03 e 04, você deve selecionar livros didáticos do ensino fundamental( História, Geografia e Língua Portuguesa) analisar uma das unidades e ou aula do livro selecionado para observar e registrar a representação da Diversidade Sociocultural e étnica, observando imagem, texto, narrativa, visando detectar/perceber a relação entre o livro didático e…

çlda asdfasdf, Dados da Aula O que o aluno poderá aprender com esta aula O objetivo das aulas é despertar o interesse pela leitura e produção de textos, incentivando a interpretação e produção de textos narrativos nas suas formas escrita e oral a partir da análise das características, dos elementos básicos e da estrutura narrativa do gênero conto. Duração das atividades Aproximadamente 200 minutos; (4) quatro aulas. Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor

1999. Resumo: A autora relata a experiência vivida na sala de aula durante um estágio no curso de Magistério. Ela precisava chamar a atenção das crianças, de alguma forma, então, teve a idéia de contar histórias. Numa tentativa muito bem sucedida de chamar a atenção das crianças, resolveu ensinar as técnicas aprendidas a partir desse livro. Pois, “como toda arte, a de contar histórias também possui segredos e técnicas”.(p.9) Capítulo 1: Escolha da história “A história para ser…

ETAPA 2 Aula – tema: Estruturação do trabalho pedagógico: organização da sala de aula. Estrutura do trabalho pedagógico: aula. Procedimentos de ensino e aprendizagem: aula expositiva. Procedimentos de ensino e aprendizagem: estudo dirigido, estudo do meio e estudo de caso. Recursos de ensino – aprendizagem. Aulas 5,6,7,8 e 9. PASSO 1 (individual): Produzir uma narrativa a partir das lembranças sobre uma aula que marcou sua vida, apresentando preferentemente os fatos marcantes de…

reflexiva? CAP 2 – A formação do professor reflexivo • Como formar professores reflexivos para e numa escola reflexiva? • A pesquisa ação, a aprendizagem experiencial e a abordagem reflexiva; – – – – A análise de casos/As narrativas; Narrativas e casos: que relação? Os portfólios; As perguntas pedagógicas; Cap. 3 – Contributos da supervisão pedagógica para a construção reflexiva do conhecimento profissional dos professores • Conhecimento profissional dos professores;

de criar na escola um circuito de leitura e escrita: alunos lendo contos e crônicas, produzindo suas próprias histórias, proporcionando, assim a socialização do saber, através da leitura de textos diversos. Este projeto possibilitará que a sala de aula se transforme num ambiente de liberdade de expressão, proporcionando aos educandos uma imersão no mundo da leitura e da escrita. Será de fundamental importância trabalhar este projeto que proporciona aos educandos uma imersão no mundo da…

de leitura e muita reclamação dos professores em relação aos alunos que não tinham interesses em ler um livro, até mesmo o livro didático. Também foi possível observar que os professores não realizavam a prática de ler histórias, textos na sala de aula, e o que ainda é pior, os mesmos não motivavam os alunos para a aquisição da leitura. As crianças encontram referências sobre o que é bom e o que é mal nas histórias e na medida em que crescem, aprendem a perceber os dilemas humanos. As…

mundo onde existem pessoas que o admiram e o usam como exemplo. Em cima disto a industrial comercial inundou o mercado com camisas, bonés, relógios e todo tipo de acessório com a fotografia de Che. 2) Na Aula 08, no tópico sobre Fotografia e Memória, “ Jean Davallon (apud ACHARD, 1999, p.8-9) aponta que a imagem contemporânea é uma operadora de memória. O que isso significa? Os objetos culturais e imagéticos da atualidade funcionam como um entrecruzamento entre a “memória coletiva…