tcc contação de história

1. Introdução

Este projeto de Pesquisa refere-se a uma reflexão sobre a Contação de histórias como uma ferramenta capaz de despertar maior interesse pela leitura, melhorando o aprendizado da língua escrita e falada como também sobre os valores morais. A temática foi escolhida devido à experiência realizada no grupo Prosarte de contadores de Histórias da cidade de Aracaju- SE, nas escolas públicas da capital e de algumas regiões do Estado. Durante as contações de histórias pode ser constatado o pouco discurso a respeito de leitura e muita reclamação dos professores em relação aos alunos que não tinham interesses em ler um livro, até mesmo o livro didático. Também foi possível observar que os professores não realizavam a prática de ler histórias, textos na sala de aula, e o que ainda é pior, os mesmos não motivavam os alunos para a aquisição da leitura. As crianças encontram referências sobre o que é bom e o que é mal nas histórias e na medida em que crescem, aprendem a perceber os dilemas humanos. As histórias podem desenvolver a imaginação e a criatividade das crianças, permitindo assim, a sua atenção e ajudando-as a organizar ideias e pensamentos, além de enriquecer suas experiências, ampliar seu vocabulário e desenvolver a sua sociabilidade. A leitura é uma prática cultural que transforma o sujeito através dos conhecimentos, atitudes e valores. A literatura deveria estar presente na vida de todos, desde que nascemos, pois, desenvolveremos o nosso psicológico, nas dimensões afetivas e intelectuais. E é o ambiente escolar, sobretudo, a sala de aula, um lugar prazeroso para a prática da leitura, levando o aluno a ter o hábito de leitura. Nesta questão, os professores, os pais dos alunos ou responsáveis pelas crianças precisam ser incentivadores para despertar o gosto pela leitura. Ouvir histórias é fundamental para todas as idades, pois