Aula 4 Psicologia

– UNIDERP LICENCIATURA EM PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM CLAUDIA MARA ALVES ARMINDO CARDENAL – RA427988 (claudiamara.cardenal@gmail.com) ANDRESSA DA SILVA PAULA – RA416161 (andressa-1305@hotmail.com) Prof.ª. HELENROSE A. DA S. PEDROSO COELHO. TELÊMACO BORBA, 04 DE JUNHO DE 2014. UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CLAUDIA MARA ALVES ARMINDO CARDENAL ANDRESSA DA SILVA PAULA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Relatório…

CURSO DE PEDAGOGIA SÍNTESE DO CAPÍTULO: A APRENDIZAGEM NA PSICOLOGIA DA GESTALT, TEORIA COMPORTAMENTAL E HUMANISMO Lizete Felipe de Almeida VITÓRIA 2012 Lizete Felipe de Almeida SÍNTESE DO CAPÍTULO: A APRENDIZAGEM NA PSICOLOGIA DA GESTALT, TEORIA COMPORTAMENTAL E HUMANISMO Síntese apresentada à disciplina Psicologia, como exigência para critério de avaliação, sob…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP POLO PRESENCIAL DE APARECIDA DE GOIÂNIA 22451 CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM A IMPORTANCIA DA PSICOLOGIA PARA A EDUCAÇÃO APARECIDA DE GOIÂNIA – GO 2014 A IMPORTANCIA DA PSICOLOGIA PARA A EDUCAÇÃO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Educação”, sob orientação da Tutora presencial Tatiany de Castro Tavares. APARECIDA DE GOIÂNIA – GO 2014 SUMARIO 1-

DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM PORTFÓLIO VIRTUAL Josiane Antonia dos santos RA: 4199265934 Elita Mota de Oliveira RA: 2307331212 Eulália Amorim Batista Santos RA: 2315335877 Josiane Antonia dos santos RA: 4199265934 Sabrina Lopes dos Santos da Silva RA: 2309323151 Projeto de aula apresentado ao curso de pedagogia, da Universidade Anhanguera, na disciplina: Psicologia, sob orientação da tutora: Viviane Basília.

Desenvolvimento Aluno: Thiago Jinguji Kai RA: 157412 Grupo: 4 Entrega Individual – Vivência na Escola/Autores Tema Escola: EMEI Turma/idade: 3 a 4 anos Autor: David R. Shaffer e Katherine Kipp Texto: “Processamento da informação” Descrição da aula 2.1 – tipo de atividade: Ao chegarmos no colégio, são crianças pequenas. Elas estavam desenhando e…

qualitativa da pesquisa. 4. Métodos e Técnicas de Pesquisa. 5. Elaboração de trabalhos científicos e acadêmicos 6. Norma da ABNT para citação - NBR 10520 7. Norma da ABNT para referência - NBR 6023 [pic] Metodologia: Os conteúdos programáticos ofertados nessa disciplina serão desenvolvidos por meio das Tele-Aulas de forma expositiva e interativa (chat - tira dúvidas em tempo real), Aula Atividade por Chat para aprofundamento e reflexão e Web Aulas que estarão…

Componente Curricular: Psicodiagnóstico Professor(a): Samai Período: 7º - Ano: 2015.1 CRÉDITOS TOTAL DE AULAS(h/a) CARGA HORÁRIA ESPAÇOS DIVERSIFICADOS CARGA HORÁRIA TOTAL (h) 04 72 12 72 DATA N. DE AULA OBJETIVOS PREVISTOS CONTEÚDO PREVISTO ATIVIDADES PREVISTAS REFERÊNCIAS 26/01/15 1,2,3,4 Apresentação do semestre, da disciplina, da ementa e do cronograma O processo psicodiagnóstico Aula expositiva e comentada - 02/02/15 5,6,7,8 O processo psicodiagnóstico Filme: terapia do amor…

Zedu Alliprandini2 (Universidade Estadual de Londrina, Londrina, Pr) O presente estudo teve como objetivo identificar as estratégias de aprendizagem utilizadas pelos alunos do contra-turno da 4ª série do ensino fundamental, em situações de sala de aula, de estudo e na realização de tarefas escolares. Participaram desta pesquisa 14 alunos compreendendo uma faixa etária de 9 a 11 anos. Para a coleta de dados foi aplicada individualmente uma entrevista estruturada e adaptada por…

CURSO: PSICOLOGIA DISCIPLINA: PESQUISA I Profª. Ms. Yara Prado B. Reis • Ferramenta fundamental no desenvolvimento de produções científicas; • Desenvolver trabalhos científicos como parte dos requisitos de avaliação. • “Estuda os caminhos do saber". • É o estudo dos caminhos a serem seguidos para se fazer ciência. Construir o conhecimento. Organização dos estudos na Universidade • Você aceitaria um dentista ou médico que não soubesse clinicar? • Você aceitaria um economista…

Atividades Práticas Supervisionadas Psicologia 5ª série Psicologia da Saúde e Hospitalar A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos…