Aula 4 O Ensino De Estratégias De Compreensão Leitora

alunos: 80 6º ano EF 1º ano EM Previsão de nº de turmas: 02 Ano/série: 6º ano Período de Execução do Projeto Início: março/2015 Término: dezembro/2015 3. Campo de Desenvolvimento PIP: Leitura e Letramento 4. Título: “Semeando palavras e cultivando a leitura”. 5. Problema: O baixo desempenho dos alunos do 6º ano na prática da leitura e da escrita provavelmente ocorre devido a metodologias inadequadas e ausência dos pais no acompanhamento…

Relatório: os conceitos da leitura em diferentes teorias Professor da disciplina: Dr. Luiz Roberto Wagner MIRANTE DO PARANAPANEMA - SP 16/06/13 Resumo Objetivo deste trabalho será aprofundar a leitura com compreensão, perceber como podemos desenvolver a produção de texto, as estratégias de leitura, os diversos gêneros textuais, como elementos coesivos para interagir junto ao leitor. Garantir a escrita formal com o uso da reforma ortográfica. Introdução Esta atividade foi…

INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo elaborar uma pesquisa-ação¹ sobre o ensino-aprendizagem de leitura e escrita de poemas nos terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental. O poema foi escolhido como uma tentativa de se fazer um projeto com um gênero pouco difundido na escola e, quando difundido, sem os seus componentes de fruição, informação e criação. Apesar de existirem textos desse gênero discursivo nos livros didáticos, praticamente o único suporte que…

inferior à média esperada para sua idade cronológica, capacidade intelectual e nível de escolaridade. Os portadores desta desordem podem apresentar o comprometimento de outras habilidades importantes como:  Habilidade Linguística (compreensão através da leitura e Conceitos escritos),  Habilidade Perceptiva (reconhecimento de símbolos numéricos e discriminação de conjunto),  Habilidade Atentiva (cópia correta e observação dos sinais na operação matemática) e 

apresenta inferior à média esperada para sua idade cronológica, capacidade intelectual e nível de escolaridade. Os portadores desta desordem podem apresentar o comprometimento de outras habilidades importantes como: · Habilidade Linguística (compreensão através da leitura e Conceitos escritos), · Habilidade Perceptiva (reconhecimento de símbolos numéricos e discriminação de conjunto), · Habilidade Atentiva (cópia correta e observação dos sinais na operação matemática) e ·…

ocasião se chamava Jardim União. Após o falecimento da professora Fabiola, muito conceituada na região, passou a ter o seu nome. Nos anos 90 e até meados de 2005 a Escola Estadual Professora Fabiola de Lima Goyano atendia ensino fundamental I, II e ensino médio e de acordo com a comunidade era uma instituição com alto índice de violência, ponto de tráfico de drogas e prostituição. No dia 1º de junho de 2009 a escola foi municipalizada e passou a ser chamada Escola…

DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO Atualmente as palavras de ordem são aprendizagens significativas, mudança conceitual e construtivismo. Um bom ensino deve ser construtivista, promover a mudança conceitual e facilitar a aprendizagem significativa. O trabalho didático-metodológico na Educaçao Infantil deverá, assim, propiciar ao aluno a construção de seu conhecimento e o desenvolvimento de habilidades que o levem a ampliar sua capacidade de…

CRISTIANE PESSOA PARA A DISCIPLINA DE FUNDAMENTOS DA MATEMÁTICA I RECIFE 2011 ANÁLISE DA PESQUISA SOBRE PROBLEMAS ENVOLVENDO ESTRUTURAS MULTIPLICATIVAS COM CRIANÇAS DO 4° ANO (3ª SÉRIE) Resumo: Este estudo destina-se a investigar as hipóteses que as crianças matriculadas no 4° ano (antiga 3ª Série) do Ensino Fundamental, utilizam para resolver problemas de estruturas multiplicativas de acordo com a classificação que consta nos Parâmetros Curriculares Nacionais (1997). Para…

trabalho este voltado para a minimização das dificuldades da aprendizagem, centrado na questão do letramento, condição fundamental para a interpretação. Buscou-se nesse sentido salientar a importância desse fator em sala de aula, principalmente nas séries do sexto ano do ensino fundamental II, procurando conduzir os alunos à reflexão no ato de ler e escrever, como condição essencial para a construção de sua cidadania. Assim, buscou-se demonstrar um trabalho pautado em referenciais…

materializada nos textos, faz de nós seres institucionalizados, históricos, sociais e ideológicos. Decorrido esse tempo, eu, uma ex-acadêmica de Letras, pós-graduada em Estudos de Linguagens, professora de Lingüística, Língua Portuguesa e Práticas de Ensino no Departamento de Letras/CCHS e, é claro, autora que publicou artigos na Rabiscos quando aluna, desde o primeiro ano da Graduação, aceito a difícil incumbência, mas também o honroso convite, de apresentar este novo número…