Aula 3 Curriculo Integrado

didático-pedagógico do professor. III – A função do professor é ser um agente facilitador desse processo e os currículos escolares devem ser elaborados de tal maneira que haja a articulação das disciplinas para alcançar uma visão do todo. Conteúdos isolados devem ser substituídos por planos de ação integrados com a realidade e o todo. Com relação às afirmações acima podemos afirmar: Resposta: B 1 e 3 I – A Educação Ambiental é o processo em que se busca despertar a…

Pesquisa em Educação em Ciências ISSN 1234-5678 Resignificação curricular: contribuições da investigação temática e da análise textual discursiva Resumo O trabalho busca refletir criticamente o processo de obtenção de temas estruturadores de currículos críticos, por meio da utilização da Investigação Temática articulada à Análise Textual Discursiva. Os procedimentos da Análise Textual Discursiva, associados às etapas da Investigação Temática, favoreceram a sistematização do…

CULTURE: A BETTER MANNER TO LEARN ENGLISH Genoir Conte 1 Divania Inêz Botega Casadei 2 Nádia Lúcia Nardi 3 RESUMO: Aprender uma segunda língua é um processo complexo e dinâmico que envolve um número aparentemente infinito de variáveis. Talvez mais do que outras disciplinas que compõem o currículo escolar, no processo de ensinar e aprender uma nova língua concentra-se desafios à identidade pessoal, social e cultural do aprendiz. A sociedade reflete a cultura dos povos, através da oralidade das

Escola de Aprendizes do Evangelho à Distância Estudo Individual - Aula 100 Fraternidade do Trevo e FDJ ROTEIRO DE AULA: 1º Prece de Abertura com Prece dos Aprendizes do Evangelho. 2º Releitura da 45a. Instrução, estudada na aula anterior. 3º Estudo e resposta das questões. 4º Vibrações e prece de encerramento. O Que é a Fraternidade dos Discípulos de Jesus A Fraternidade dos Discípulos de Jesus - FDJ - é uma extensão, no plano material, de uma fraternidade do espaço, denominada…

contemporâneos. Desta maneira o ensino de graduação, voltado para a construção do conhecimento, não pode orientar-se por uma estrutura curricular rígida, baseada no enfoque unicamente disciplinar e seqüenciada de conteúdos confinada aos limites da sala de aula, onde o ensino tem por base a exposição submissa aos conteúdos descritivos (ForGRAD, 2000; ForGRAD, 2002). O PPC deve ser construído em sintonia e ou articulação com o PDI e o PPI, com as Políticas Nacionais de Saúde, com as…

perspectivas educacionais e sociais, o projeto consubstancia-se nas seguintes proposições: A implementação de um processo de reorientação curricular que privilegie a articulação e o diálogo entre os saberes clássicos e os saberes locais e no qual o currículo integrado supere a fragmentação das áreas do conhecimento humano e as formas de saberes e se constitua de forma orgânica no cotidiano escolar; Equalização das condições físicas das escolas para que possam receber ou ampliar suas…

IMPLANTAÇÃO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL INTEGRADA À EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (PROEJA) NO MUNICÍPIO DE PRATA DO PIAUÍ (PI) – BRASIL: LIMITES E POSSIBILIDADES Maria do Socorro BRITO MENDES (1); José Flávio ARRAIS (2); João Augusto BARBOSA NERY (3) Raimundo Nonato SILVA(4) IFPI, Praça da Liberdade, nº 1597, (86) 3215-5208, e-mail (1): msocorrombrito@hotmail.com IFPI, e-mail (2): jose-arrais@hotmail.com IFPI, e-mail (4): silva.nonato@hotmail.com ( orientador) RESUMO A Educação de Jovens

Geografia no 6º Ano do Ensino Fundamental”, planejei conhecer a trajetória de professores atuantes em geografia e seu contexto educacional, dificuldades e problemas encontrados nesta série/ano para a instrumentalização do conhecimento geográfico, o currículo nas escolas, para uma análise das práticas educativas, recursos utilizados para o diálogo da ciência geográfica com a leitura do mundo. A metodologia eleita para a realização do trabalho foi uma pesquisa de campo empírica…

cada disciplina do currículo. E frisa o que diz a Lei: “ao sair do ensino médio, o aluno deverá ter compreensão do significado das ciências, das artes, e das letras”. Essa etapa da educação básica faz uma recapitulação de que foi visto e aprendido no Ensino Fundamental, porém de maneira mais complexa e voltada para a realidade vivenciada no contexto educacional. Em muitas escolas e em institutos federais espalhados pelo Brasil, o Ensino Médio é ofertado aos alunos, integrado a algum…

……….viii 0.Introdução……………………………………………………………………...………1 0.1.Contextualização…………………………………………………………………….2 0.2.Problematização…………………………………………….………………………..2 0.3.Hipóteses…………………………………………………………………………….3 0.4.Objecto de Estudo……………………………………………………………………3 0.5.Objectivos……………………………………………………..……………………..3 0.6.Justificativa …………………………………………………………...……………..4 0.7.Metodologia………………………………………………………………….………5 Capitulo I- Os Saberes locais no PEA de Geografia: Uma Abordagem Teórica…….….7 1.1.Saber…