Aula 2 Ciencias Sociais

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS DEPARTAMENTO DE ANTROPOLOGIA INTRODUÇÃO A ANTROPOLOGIA 2° 2014 – Turma F, 08h às 09:50h, 2ª e 4ª (SALA: PJC BT 132) –– 4 créditos Professor: Guilherme Moura Fagundes Ementa (I) Evolução Humana como processo biocultural: O inato e o adquirido. (II) Especificidades da Antropologia: a diversidade e o relativismo cultural como campo teórico; (III) o trabalho de campo como metodologia. (IV) Variedade temática da Antropologia.…

FUNDAMENTOS DAS CIÊNCIAS SOCIAIS. CASOS CONCRETOS E ATIVIDADES ESTRUTURADAS DE 1 AO 12 – EXERCÍCIOS PARA RESOLVER Plano de Aula: A sociedade como objeto de estudo e os usos e abusos da cultura FUNDAMENTOS DAS CIÊNCIAS SOCIAIS - CCJ0001 Título: A sociedade como objeto de estudo e os usos e abusos da cultura Número de Aulas por Semana Número de Semana de Aula 1 Tema: A questão do conhecimento: senso comum e pensamento científico. Objetivos • Reconhecer o conhecimento como…

FEDERAL DE EDUCAÇÃO,CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO CÂMPUS UBERLÂNDIA CENTRO DIRETORIA DE ENSINO COORDENAÇÃO DE ENSINO PLANO DE ENSINO 1. Identificação Curso: LICENCIATURA EM COMPUTAÇÃO Período letivo: 2º SEM/2014 2º Unidade curricular: METODOLOGIA DO ENSINO DE COMPUTAÇÃO Unidade: CÂMPUS UBERLÂNDIA CENTRO Tipo: TEÓRICA/PRÁTIC Professor(es) ANDRE SOUZA LEMOS Carga horária: 30.00 Duração aula: 45 minutos Turno: MATUTINO (PRINCIPAL) 2. Ementa História da…

de Enalno - Apren­ dizagem, Petr6polla : Vozes, 1982. DAVINI, M.C. Currículo Integrado. In: BRASIL. Mlnlatárlo da Saúde. Capaciblçlo Pedagógica para InatrutorlSupervlaor: Área da Saúde, Brasília, 1989. p.36-55. GERALDI, J.W. O Texto na Sala de Aula. tora Educativa, 1984. C~avel : Assoeste - Edi­ ORLANDI, E.P. Dlacurao e Leitura, SIo Paulo: Cortez, 1988. PEREIRA, G.R.M. ObatKulo. Pedag6glco. como Problema Dld. t1co. In :. Reunião ANUAL DA ANPED, 16., 1993,…

Universidade de Brasília - UnB Campus Planaltina – FUP Curso de Ciências Naturais - diurno Disciplina: Ensino de Ciências Professora: Eliane Mendes Guimarães Projeto de Ensino Tema: A influência do clima e relevo na composição de Planaltina e região Sumário 1. Identificação .......................................................................................................... 2. Resumo ............................................................

ciências social corretas. Leia as afirmações a respeito daideia de lugar: I. O lugar tem grande influência sobre a cultura que iremos construir. II. O lugar em que está localizada uma cultura diz respeito somente a um espaço físico. III. O lugar é o espaçoque contém a totalidade da cultura. Estão corretas somente: Ciencias... 626 Palavras3 Páginas aaaaa aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaeia as afirmações a respeito da ideia de lugar: I. O lugar tem grande influência sobre a cultura que iremos

A ESTRUTURA FÍSICA DA ESCOLA COMO MEDIADORA DO ENSINO DE CIÊNCIAS FLAVIA FERREIRA DA SILVEIRA1;FYAMA FERREIRA E CASTRO2;CINTIA SIPRIANO AMARAL3 ; CINTHYA TEIXEIRA DE MACÊDO. Resumo --- O aprendizado escolar esta diretamente relacionada à estrutura física da escola, sendo que é obrigação da mesma fornecer condições favoráveis e satisfatórias para facilitar o conhecimento e a cultura dos alunos e aumentar ao máximo sua aprendizagem. Este estudo consistiu em uma pesquisa de campo,…

- UTFPR Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia - PPGECT A leitura e o ensino de química Danielly Cristina Bento Viviane Roberta da Silva Gabriel Roberson Costa Patrick Juliano Alves Gomes Wietchorek Bruno Gubany Sanches Jessica Gubany Sanches Flaveli Aparecida de Souza Almeida Reni Ventura Alfaya Sônia Regina Giancoli Barreto Resumo Neste trabalho centramos o foco para a questão da leitura e interpretação de textos nas aulas de Química no Ensino Médio, procurando…

Graduanda do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas – UNESP – Campus de Ilha Solteira, Ilha Solteira, Brasil, e-mail: joana.pig@gmail.com. 2 Docente do Departamento de Biologia e Zootecnia (DBZ) – UNESP – Campus de Ilha Solteira, Ilha Solteira, Brasil, e-mail: carolina@bio.feis.unesp.br. RESUMO As pesquisas em ensino de ciências vem cada vez mais buscando elementos pedagógicos que possam se adequar às práticas de ensino levadas às salas de aula pelos professores. O trabalho em grupo

CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E EDUCAÇÃO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM CIÊNCIAS NATURAIS–Hab. Biologia METODOLOGIAS ALTERNATIVAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS Belém–PA 2012 UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E EDUCAÇÃO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM CIÊNCIAS NATURAIS–Hab. Biologia METODOLOGIAS ALTERNATIVAS PARA O ENSINO…