Atuação Psicopedagogica Na Escola Inclusiva

especialmente nas séries de ensino fundamental, passa hoje por um desencontro de ações, uma crise de comprometimento com as dificuldades de aprendizagem que se apresentam em alguns alunos. Essa falta de comprometimento acontece tanto por parte da escola como por parte de muitos pais, o que resulta em duas situações peculiares: de um lado o professor que por vezes não recebeu uma formação especifica para trabalhar com este tipo de aluno e se vê em uma situação de conflito, e de outro o…

Olinda Ferreira (in memoriam) pelo amor, incentivo e apoio incondicional. E a todos que direta ou indiretamente fizeram parte da minha formação, o meu muito obrigado. RESUMO O presente estudo objetivou analisar a influência da educação física na escola, através de uma vivência escolar e observação das aulas, com o intuito de observar recursos didáticos pedagógicos nas aulas de Educação Física e o comportamento dos professores, na aula com o tema esporte coletivo. Foi um exercício de…

necessidades educacionais especiais os que durante o processo educacional apresentarem: (..) III – altas habilidades/superdotação, grande facilidade de aprendizagem que os leve a dominar rapidamente conceitos, procedimentos e atitudes. (..) Art. 8o As escolas da rede regular de ensino devem prever e prover na organização de suas classes comuns: (..) IX – atividades que favoreçam, ao aluno que apresente altas habilidades/superdotação, o aprofundamento e enriquecimento de aspectos…

desassistidos pelo poder público, no que se refere à oferta de cursos superiores de Formação Docente, e que assim viu na modalidade de ensino à distância a possibilidade de estudos para uma formação profissional. Assim, a EAD, numa perspectiva inclusiva, atende às necessidades da população da zona rural, propiciando uma formação profissional, favorecendo uma ascensão cultural, social e política do home do campo, oportunizando a qualidade de vida, a sua permanência e sobrevivência…

Conhecimento Específico da Área de Atuação Nr.Questões Vr Questão Vr, Prova 10 10 2.0 2.0 20,0 20,0 10 2.0 20,0 10 4.0 40,0 SOMA DOS PONTOS Disciplinas Português Matemática Conhecimentos Gerais/ Atualidades Conhecimento Específico da Área de Atuação 100,0 Nr.Questões Vr Questão Vr, Prova 10 10 2.0 2.0 20,0 20,0 10 2.0 20,0 10 4.0 40,0 SOMA DOS PONTOS Nr.Questõe s Disciplinas Conhecimentos Gerais/ Atualidades Conhecimento Específico da Área de Atuação…

passando por avanços científicos e tecnológicos e o educador deve assim compreender quais os benefícios que cada uma das tendências pedagógicas lhe oferece e quais delas se enquadram melhor no perfil do futuro cidadão que se deseja forma. "Escola inclusiva é, aquela que garante a qualidade de ensino educacional a cada um de seus alunos, reconhecendo e respeitando a diversidade e respondendo a cada um de acordo com suas potencialidades e necessidades"( Aranha,2004) 2. OBJETIVOS

Rampazzo Tutor Eletrônico: Lilian Gualberto dos Santos Tutor de Sala: Maísa Alexandrina Brum Betim 2010 OBSERVAÇÃO DA INSTITUIÇÃO 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO NOME DA INSTITUIÇÃO: Escola Municipal Maria José de Andrade Henriques ENDEREÇO: Rua Itajubá. Número 95. Bairro: Pedra Branca. TELEFONE: (31) 3534-6570 E-MAIL: ÓRGÃO MANTENEDOR: FEDERAL ( ) ESTADUAL ( ) MUNICIPAL ( x ) PARTICULAR ( )…

Gethiely Silva Gasparini, secretária do referido programa, na preparação dos materiais iniciais e na organização dos documentos necessários para a conclusão desta obra. SUMÁRIO Apresentação 9 Parte I – Inclusão escolar e diversidade na escola 1 Flexibilização e adaptação curricular no processo de inclusão escolar 17 Katia Abreu Fonseca, Vera Lúcia Messias Fialho Capellini e Jair Lopes Junior 2 Recursos utilizados por professoras para se comunicarem com alunos com…

problemas. N I S Desejamos a todos bom aproveitamento e um excelente desempenho nas provas. A DIRETORIA CLAUDIO FONSECA Presidente PEDAGÓGICA – CONCURSO 2007 – SINPEEM 3 ÍNDICE ALARCÃO, Isabel PROFESSORES REFLEXIVOS EM UMA ESCOLA REFLEXIVA .................................................................................................................... 6 BRUNEL, Carmem JOVENS CADA VEZ MAIS JOVENS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS…

desenvolvimento físico e mental mais lento do que as pessoas sem a síndrome. E por apresentarem um desenvolvimento mental mais lento, quando um aluno com Síndrome de Down chega à escola regular se torna um enigma para muitos educadores que ainda não se encontram preparado. Deficiência como cegueira, surdez e física preocupa, mas as escolas estão percebendo que essas deficiências não são obstáculos para o desenvolvimento da aprendizagem desses alunos. Ao passo que a aprendizagem…