Pedagogia e Pedagogos Para Quê?

compreende-se a proposta em ofertar dois cursos distintos: o de Pedagogia e o de Licenciatura para a formação de professores. Claramente o autor propõe a diferenciação entre o exercício da pedagogia e da docência, caracterizando campos de atuação, atividades e profissões diferentes. Encontra-se especificado no texto o conceito amplo, do que é educação para Libâneo. Isso fortalece ainda mais a necessidade da reestruturação da pedagogia, bem como a ampliação profissional do pedagogo. O autor faz um elo crucial entre o papel emancipatório e transformador da educação e a humanização nas relações da sociedade. Fica evidente que o desenvolvimento da ciência pedagógica e o “pensar” na multidimensionalidade da pedagogia além de reestruturar o profissional possibilitará o papel sócio-político da educação. Logo, uma reestruturação na pedagogia estará diretamente ligada a uma educação adequada às necessidades da sociedade contemporânea. Palavras-chave: Pedagogia. Pedagogo. Reestruturação. Educação. Sociedade RESENHA DA OBRA José Carlos Libâneo é doutor em Filosofia e História da Educação pela PUC de São Paulo. Graduou-se em Filosofia e cursou o mestrado em Filosofia da Educação também na PUC-SP. Referência na luta por uma escola pública de qualidade, Libâneo publicou muitos artigos e livros sobre Teoria da Educação, Didática e Organização Escolar. Alguns como: Didática, Adeus professor, Adeus professora? ;Organização e gestão da escola; Aceleração Escolar – Estudos…

transformações ao longo dos tempos:”(Volume 1, aula 2, pag.18) Historicamente, de acordo com o contexto sócio-histórico-cultural, econômico e político de cada época, diversas concepções acerca da alfabetização foram se formando e se constituindo em práticas plurais e multifacetadas. Podemos afirmar então, que Alfabetização é um conceito em movimento. Alicerçada por diferentes paradigmas, surgiram novas metodologias e procedimentos didáticos. É importante que o professor…

Trajetória Histórica para a Conformação do Espaço Sócio-Ocupacional Contemporâneo do Assistente Social no Mercado de Trabalho. Alunos: Disciplina: Serviço Social na Contemporaneidade Tutor(a) presencial:Deborah Gaspar Professor EAD: Ma. Edilene Xavier Rocha Garcia RIBEIRÃO PRETO 13/06/2013 Trajetória Histórica para a Conformação do Espaço Sócio-Ocupacional Contemporâneo do Assistente Social no Mercado de Trabalho 1. INTRODUÇÃO O presente estudo tem como…

/CEDERJ Avaliação a Distância 2 (AD2) ALFABETIZAÇÃO 1 QUESTÃO 1: ( 5 pontos) “Assim, como todo conceito, também o de alfabetização tem sofrido transformações ao longo dos tempos:”(Volume 1, aula 2, pag.18) Historicamente, de acordo com o contexto sócio-histórico-cultural, econômico e político de cada época, diversas concepções acerca da alfabetização foram se formando e se constituindo em práticas plurais e multifacetadas. Podemos afirmar então, que Alfabetização é um…

CAMPUS VI – CAETITÉ DEPARTAMENTO DE CIENCIAS HUMANAS Professora: Gabriela disciplina: práticas de ensino Aluna: Eliane Cardoso Dias Pardim curso: geografia Formação de Professores: concepções e práticas ROSA, Dalva E. Gonçalves. Formação de professores: Concepções e práticas In: CAVALCANTI, Lana. Formação de professores: Tema central O tema central do texto é uma apresentação de vários contextos no…

no ideário pedagógico de muitos professores, ainda que estes não se dêem conta dessa influência. 1. Tendência Tradicional Contexto sócio-político- Iniciou-se no século XIX e domina grande parte do século XX, sendo ainda hoje utilizada. Inclui tendências e manifestações diversas. Função da escola= Preparação intelectual e moral dos alunos para assumir seu papel na sociedade. Papel do professor- Autoridade do professor que exige atitude receptiva do aluno. Metodologia- Exposição e…

para atuar na educação básica são convergem suas ações pedagógicas e curriculares que contribuam para uma formação/atuação docente polivalente e generalista, decorrendo daí, as reformas educacionais que assinalam a inserção do indivíduo no mercado de trabalho. Capitalismo, Trabalho e Educação O capitalismo consiste em um sistema bruto e politicamente econômico baseado na propriedade privada dos meios de produção, no lucro, nas decisões quanto ao investimento de capital realizados…

INTRODUÇÃO Entende-se que o Projeto Político-Pedagógico é uma ação intencional e o resultado de um trabalho coletivo, que busca metas comuns que intervenham na realidade da instituição de ensino. Traduz a vontade de mudar, pensar o que se tem de concreto e trabalhar as utopias; permite avaliar o que foi feito e projetar mudanças. Nesse sentido, consideramos que o Projeto Político-Pedagógico prevê todas as atividades da instituição, do pedagógico ao administrativo, devendo ser…

[pic] UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL CURSO DE SERVIÇO SOCIAL – MODALIDADE EAD NUBIA ROZANA DO SANTOS SILVA PROJETO DE INTERVENÇÃO A ATUAÇÃO DO SERVIÇO SOCIAL NA SAÚDE MENTAL: UMA ANÁLISE A PARTIR DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO CAPS ALTAMIRA/PA Trabalho Acadêmico Apresentado à disciplina de Estágio Curricular III Professor(a) Regente da Disciplina: Rúbia Goetz Professor(a) Tutor(a) Virtual: Eliete Ribeiro Falcão Professor(a) Tutor(a)…

Há cada vez mais uma preocupação com a investigação de problemas do uso da linguagem em contextos educacionais, tais como (Polifemi, 1998; Lessa, 2003 Celani, 2002) e cada dia aumenta o interesse pelo estudo das pessoas em ação no mundo. É nítido o crescimento, também, com relação à preocupação quanto a formação contínua e a construção de caminhos para desenvolvermos educadores reflexivos (Shimoura, 2005) e seguros para lidarem com desafios, incertezas e…